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又到期末了，领导说要对全体教师的听课本进行检查，看看大家是否完成了本学期的听课任务。以前也作过要求说过:做为一个领导，他一个学期必须听二三十节课;一个普通教师，一个学期最起码听15~2O节课。那么，听课该如何听呢？总结起来应该从以下几个方面去听第一听'课堂结构' 一节课如果不注意每个环节的实施方式，以及时间的安排，有可能会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。所以听课要首先注意一节课的课堂结构。 第二听'重点难点的突破' 我们知道每一节课都有其重点和难点，重点、难点能否突破，说明这节课的成功与否。 第三听”板书及教学媒体运用' 一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。此外，板书的粉笔字的基本功还是要具备的，不一定要很漂亮的书法，但一定要整洁、美观！ 第四听”课堂的气氛“ 看一节课是否以'学生为主体，教师为主导'，必须看其课堂气氛是否是和谐融洽、平等民主的，如果是就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。 第五听”教学细节 细节决定成败，有时候一些教学细节往往能体现出一个教师综合素质的流露，有经验的教师举手投足间都能体现出优良的教育意图，一个肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。 第六听”闪光之点' 每节课都是有其优点与不足之处。我们把一节课听完了，哪怕从整体上来看是失败的，只要我们认真去捕捉，至少都会有一两个闪光点。一般的公开课，也都会有其独特的闪光之处。 第七听'课后的反思、总结' 听课后，要认真思考。科组长最好组织听课教师集中一起进行点这一节课的好坏，不同时期、不同学科有不尽相同的标准。 此外，一堂好课还要做到：要有科学性。这里的科学性是指整个课堂的教学过程，是否体现师生的积极互动、共同发展的过程，教学就是帮助每个学生进行有效的学习，使其自己的个性得到充分发展。     |
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