四年级上册数学第一单元《大数的认识》包括以下的重点知识: 1、亿以内的数的认识: 一万一万地数,10个一万是十万; 十万十万地数,10个十万是一百万; 一百万一百万地数,10个一千万; 一千万一千万地数,10个一千万是一亿。 2、计数单位、数位、数级 从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位…… 从右边起,每四位为一级。 个位十位百位千位是个级; 万位十万位百万位千万位是万级; 亿位及以上的数位为亿级。 3、读数和写数 读数时, (1)先读万级,再读个级。 (2)万级的数,要按照个级的数的读法来读, 再在后面加上一个“万”字; (3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。 写数时, 含有两级数,先写万 级,再 写 个级。哪个数位上一个单位也没有,就在那个单位写 0。 4、数的比较 (1)位数多的数就大。 (2)位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 5、数的改写和近似数 在写数的过程,因为太多零不便于书写,有时候还会漏掉,于是人们就把整万的数改写成用“万“作单位的数。 四舍五入:是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是大于或等于5。 6、自然数:表示物体个数的数叫自然数,自然数由0开始(包括0), 一个接一个,组成一个无穷的集体。 7、亿以上数的改写 (1)把整亿数改写成用亿做单位,直接去掉亿后面的8个0再加一个“亿”字。 (2)非整亿数的先要用“四舍五入”法省略亿后面的尾数,再改写成用“亿”作单位的数。 四年级上册数学第二单元《公顷和平方千米》 (1)公顷的认识 公顷的定义:边长是100米的正方形的面积是1公顷。 通过这句话,我们可以用正方形的面积公式进行计算: 100米×100米=10000平方米 所以1公顷=10000平方米(1W平方米) 那么根据上面的内容,我们可以等到 1公顷=1W平方米×100=100W平方分米 1公顷=100W平方分米×100=1亿平方厘米 1公顷=1亿平方厘米×100=100亿平方毫米 (2)平方千米的认识 日常中平方千米的使用是很广泛的,那么平方千米的定义又是如何的? 平方千米:边长是1000米的正方形的面积是1平方千米。 根据这个我们可以得: 1000米×1000米=1000000平方米(100W平方米) 1平方千米=100W平方米 1平方千米=100W平方米÷10000(因为平方米跟公顷的进率是1W)=100公顷 所以,1平方千米=100公顷 四年级上册数学第三单元《角的度量》 1、射线 像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线,都可以近似地看成是射线。 射线有一个端点,没有端点的那一端可以无限延伸,不能量出长度。 读作:射线AB(只有一种读法,从端点读起。) 2、线段 直的, 有两个端点,有限长(可以度量)。 3、直线 直的,没有端点,可以无限延长。 线段和射线都是直线的一部分。 注意:经过一点可以画无数条直线,经过两点只可以画一条直线(两点确定一条直线)。 4、角 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”来表示。 角有一个顶点,两条边。 (1) 角的大小与两条边的长短无关,与两条边的叉开的大小有关,叉的越开,角越大。 (2)放大镜不能把角放大。放大镜可以把东西放大,但不可以把角放大。 5、量角器 量角器就是度量角的工具。把半圆分成180等份(平均分成180份),每一份所对的角就是1度的角。 6、角的单位 “度”是计量角的单位,用符号“°”表示,如1度记做1°。 7、量角和画角 量角和画角要做到“角的顶点对量角器的中心点,0刻度线对角的一条边9内0看内圈,外0看外圈),再看另一边。” 8、角的分类 锐角<90°; 直角=90°; 90°<钝角<180°; 平角=180°; 周角=360° 1周角=2平角=4直角 9、其他知识点 (1)两条直线相交,构成四个角,相对的两个角度数相等,相邻的两个角度数和是180°。 (2)用一副三角板可以拼出 30°+45°=75°; 60°+45°=105°; 90°+45°=135°; 30°+90°=120°; 60°+90°=150°; 90°+90°=180°; (3)1小时,时针转一大格,所对的角是30°;分针转一圈,所对的角是360°。 (4)钟面上3时和9时整,时针和分针组成了直角;钟面上6时整,时针和分针组成了平角。 四年级上册第四单元《两位数乘三位数》 1、两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成几十和几,再分别乘一位数,最后把两次乘得的积加起来。 2、、三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的数加起来。 3、因数末尾有0的乘法的简便算法:先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。 4、每件商品的价钱,叫做单价。 单价=总价÷数量;数量=总价÷单价;总价=单价×数量; 速度=路程÷时间;时间=路程÷速度 ;路程=速度×时间 四年级上册第五单元《平行四边形与梯形》 1、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。 2、如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 3、在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线互相平行。 4、在同一平面内,如果两条直线都和第三直线垂直,那么这两条直线互相平行。 5、平行四边形的特征:两组对边分别平行且相等;对角的度数相等。 6、梯形:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。不平行的那组对边,分别叫做梯形的腰。 两腰相等的梯形叫做等腰梯形;当一条腰与上底、下底垂直时,这个梯形叫做 直角梯形。 四年级上册数学第六单元《除数是两位数的除法》 从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位,如果前两位比除数小,再试除前三位。(被除数的前两位不够除,要看前三位。) 四年级上册数学第七单元《条形统计图》 统计表和条形统计图 一、统计表 1、统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条呈现数据。 2、统计表中“合计”是几个项目数量的总计。 3、通常用画“正”字的方法来整理数据。 4、求平均数的方法: (1)移多补少; (2)先求和再求平均数 ( 平均数=总数量÷总个数) 二、条形统计图 1、优点:能直观的看出各种数量的大小,便于比较。 2、在绘制条形统计图时,条形图一格表示几,要根据具体情况来确定 (1)给出的数在10以内,一般用1格表示1; (2)给出的数在20左右,一般用1格表示2; (3)给出的数在50左右,一般用1格表示5; (4)给出的数在100左右,一般用1格表示10; (5)给出的数在1000左右,一般用1格表示100。 四年级上册数学第八单元《数学广角——优化》 1、烙饼类问题策略: 在每次只能烙两张饼,两面都要烙的情况下: ①烙3张饼:先烙1,2号饼的正面,接着烙1号饼的反面和3号饼的正面,最后烙2,3号饼的反面。 ②烙多张饼:如果要烙的饼的张数是双数,2张2张的烙就可以了,如果要烙的饼的张数是单数,可以先2个2个的烙,最后3张饼按上面的最优方法烙,最节省时间。 烙饼的时间 = 饼的张数 × 烙一面的时间 2、沏茶类问题策略:首先要明确沏茶的大致顺序,也就是说哪些事情要先做,然后再考虑还有哪些事情可以同时做,能同时做的事尽量同时做,这样才能节省时间。 3、排队问题策略: 依次从等候时间较少的事情做起,就能使总的等候时间最少。 4、“田忌赛马”问题策略:田忌用下等马对齐王的上等马,用上等马对齐王的中等马,用中等马对齐王的下等马。三场两胜,田忌胜出。 |
|