 每次给孩子们上完课，有些家长就会问我：“李老师，你好，我是xxx家长，那个xxx上课表现怎么样，听懂了吗？能跟上吗？” 这是我作为老师经常听到的一句话。 由于大部分家长朋友不是教育行业的，“上课表现怎么样？听得懂吗？”这是问的最多的一句话。或者说，怕孩子听不懂，这是很多家长朋友的一个很大的担忧。。。 那么，我觉得朋友们这样问就问错了！！为啥类？听我细细道来。。。 我进入教育行业也有7年了，教的孩子也不少了，其实课堂上真正听不懂的很少（排除那些极个别故意不听的）。因为要听懂数学，只需要理解公式，定理即可。。 所以，只要孩子上课能够专注，不捣乱，就肯定能听懂。 可是，学生们往往有一个误区。以为：上课听懂了，那么这道题我就会做了。我想说的是：听懂和会做还差十万八千里呢！ 举个例子。。。 学生听老师讲课就好比坐公交车。老师是司机，学生是乘客。那么听老师讲题，就好比老师开着公交车载着孩子，从赵都新城到丛台公园，走哪条路，拐几个弯，总共几站，哪条道好走。。其实，在车上孩子自己动脑子的地方并不多，因为老师会一五一十给孩子讲解该怎么走，什么时候能到。。。 而孩子自己解题的过程，就好比让孩子自己开车从赵都新城到丛台公园。您说，他在只坐一次公交车的情况下能自己开车去丛台公园吗？。。对了，还得有时间限制，因为考试是有时间的。。 绝大部分的孩子都不行。。。 因为自己开车和坐车是两码事儿。。 考过驾照的朋友都知道，我们在驾校学车的时候，教练给我们讲100遍理论知识，不如自己实打实的开车练一遍，这样才能感受深。。 还有这么个情况，家长朋友应该都知道，我们坐车时一般都不喜欢记路，但是自己开车时很快就能记住路。 以上讲的道理和学习是相通的。 所以，我一直要求学生，上课讲完的题，课下一定要在练习一遍，而且要把答案盖住，自己在推理一遍，这样印象才能更深刻。 可是每次还是有学生不复习，结果呢？考试的分数比较差。 为什么学生不复习？ 其实从心理上来说，这与人类的惰性有关。。 读过心理学的人都知道，假如有个人费了九牛二虎之力把某项工作完成了，并且累的跟个啥似的（此处略去X个字。。）这时他通常会说，下次再有这种活，打死老X都不干了。 学习上也是，假如学生上课解题费了好大劲儿做完了，那么在复习的时候还得在动一遍脑子，那你说他会主动再去找罪受不？ 大部分人都会本能的避开，这就是为什么有的学生学习好，有的学习差，问题的根源就在这。。 还有就是，比如孩子考试没考好，他回家后肯定不会主动给你提考试的事，即使家长问起来，他也会支支吾吾的不想正面回应这个问题。这就是人类的本能，总是选择性的避开让自己痛苦的事。。 因此，你看，基本上一个老师就是半个心理学家，得时刻揣摩孩子的学习心理，从而调整讲课策略。所以，当老师并不仅仅是讲个题而已。。 这些都是我平时琢磨出来的，可能有的地方分析的不太完善，您多担待。。 最后我想给学生们说，老师告诉你们走么走了，你们一定要尝试着自己去走一遍，这样你才能很快的把路走熟，从而以后自己会主动去找比较近的道儿，好走的道儿。。 你若想得到，就别只是期望；人生短暂，经不起年等待。  简介：(公众号ID:Lileishuxue) 李磊（微信:2824712743) 初中数学老师一枚，专注中小学数学提分技巧，数学思维开发。 某知名教育在线平台签约教师。愿做您身边的教育顾问，与您分享交流教育心得。 点分享 点点赞 点在看 |
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