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赣榆区高级中学教学视导纪实（十八） 视导时间：2018.10.15 视导学校：连云港市城南高级中学 视导内容： 一、听课 （1）听课节次：上午第一节 听课班级：高一（7） 授课教师：曹克友 授课课题：市场配置资源 （一）候课：学生站立背书，积极性不错（建议：用投影投出背诵内容，不宜过多，要有重点） （二）背诵检测：市场调节1-4，学生上台进行背诵，教师发现问题后引导学生进行再次强化（评价：复习前面不可缺，但也不能占有时间太长，否则影响新课学习） （三）导入新课：二、市场调节的局限性：自发性，盲目性和滞后性（评价：学生回答很好，学生找到很准确，制定自己的导学案，好） 1.市场调节不是万能的：不能和不让调节 2.可以调节的局限性：自发性、盲目性和滞后性，学生进行展示，找的比较准确。教师引导学生寻找关键词：制假售假-自发性；一哄而上-盲目性；事后调节-滞后性（建议：要对这部分内容讲的再详细些。） （四）问题探究：教师出示四张图片来说明局限性，比较直观。顺口溜总结好（评价：可以让学生说一说，再背下来，效果可能更好），连连看进行强化，练习材料进行应用，学以致用。（评价：针对具体学情进行说明，效果不错。） （五）当堂巩固：学生对市场调节的危害进行再次背诵记忆，当堂记忆。对学生进行检测，从检测情况看，效果不错。使用学案进行训练，教师进行点拨，回归课本让学生知道关键词在哪并画下来，这样有利于重点突出，强化记忆。（评价：教师讲的不多，但重点突出，讲学结合，让学生自己主动学习，使得这节课的主要教学内容得以落实到位。） 教师询问：市场规则与市场交易规则二者的区别——自愿、平等与诚实（评价：教师评价比较到位，让学生知道重点内容） （六）课堂训练：学生开始做导学案第二张（建议：导学案编制要精，不宜过多，一张足以。） 教学评价： 从课堂氛围上，整节课学生参与性比较强，大多都能够主动回答问题，这说明学生对这门课还是感兴趣的，而兴趣就是我们政治课能否让学生喜爱的一个主要秘诀。教师用问题引领学生进行自主学习，先找到问题的答案，然后进行适当点拨，突出重点，让学生对主要知识点了解到位，训练到位，教学效果好。 综合评价：优秀 （2）听课节次：下午第一节 听课班级：高三（3） 授课教师：张伟 教学过程： （一）精华回顾：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义理论中国化理论成果（评价：学生站立读书，有针对性，效果好；下面学生使用默写本进行默写，五名学生上黑板，检测到位，也容易发现问题，教师进行点评，指出存在的问题） （二）考点点击：马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义；辩证唯物主义包括：唯物论和认识论，唯物辩证法；唯物论包括物质、意识和规律等。（评价：强调这部分内容重要，引起学生复习注意，复习课就要重点突出。） （三）考情分析：出示这部分近几年高考情况（评价：这个情况教师掌握就好，不需要在这里出示，只要告知学生就好） （四）考点突破：共三个问题，物质含义及特性，运动含义及运动与静止关系，规律含义及特性以及方法论。学生展示：教师进行点拨后进行典题训练，形式好。 （五）真题链接：南通2017调研考试第25题。（评价：使用各类考试真题进行训练，针对性强。建议：凡学生有不同意见的，教师都不要急于结束，要彻底讲透才好，这往往是考试中容易出现的易错易混点） （六）综合探究：导学案进行练习（评价：练习内容量适当再大些，毕竟学生课后是不会有时间去做的） 教学评价： 整节课时刻围绕教学重点开展教学，教学设计精当，教学容量大，教学方法多样，学生参与积极性高，真正落实了我提出的毕业班教学要“节约时间、紧张高效、重点突出和当堂达标”这四项基本要求，复习效果明显。 综合评价：优秀 二、教学检查 （1）个人备课 全体教师都能按照教研室要求进行三栏式备课，尤其是编制符合自己学情的导学案，且导学案使用到位，批改认真。难能可贵的是教师对导学案批注翔实，说明在课前准备充分，值得表扬。突出的有：曹克友、乔艳、张伟、王远富等。 （2）集体备课 高一备课组：共7次，记录内容有些简单，没有体现对上课内容的研讨与修改过程，没有对导学案内容研讨纪录；建议重点进行课件制作与导学案编制进行专题研讨。高二备课组：共6次，纪录也相对简单，建议附上主备教案和导学案；高三备课组：共6次，纪录相对翔实，尤其是纪录了具体措施，值得借鉴。 （3）个人听课 全体教师平均听课节数6节，整体上数量不足，记录内容也不够翔实和充分，听课反思反馈也不到位。 （4）特色建设之第20项活动开展 学校社团有计划、实施方案、活动纪录、新闻报道、以及师生作品展示等；积极开展三大工程，举办书法竞赛、编写“乡师沃土”英语口语校本课程，以及名著导读等校本课程，效果明显。 （5）课堂教学：两位教师都能够熟练使用多媒体进行教学，膨大教学容量，教学方法灵活，突出学生主体作用，提高了学生参与教学积极性。曹克友老师能够注重基础知识教学，注重发挥学生的主体作用，采用自学、点拨、背诵、练习等方式交叉进行，使本课教学重点得到很好落实。张玮老师高三这节复习课则采用精华回顾、考点点击、考情分析、考点击破、综合探究等多种教学环节进行教学，学生参与积极性高，训练到位，复习效果好。两位教师的课均为优课，十分难得。 三、学科建议 （1）要加强集体备课，不要走过场。主备人要真正下功夫提供高质量的主备稿供他人研讨，尤其是对教学课件和导学案的研讨，这样才能够发挥集体的力量。（教研室要求选修学科每周要进行两次备课，要落实到位。） （2）要加强对导学案编制质量的研究与把握。要确保编制符合学生的具体实际，尤其是导学案中探究材料一定要有时代感和预测性，便于学生经常了解最新的时政材料，对于习题训练部分则建议使用近五年高考原题，这样更具有代表性，也可以训练学生的应考心理。一定要进行抽查批改，便于掌握学情，对症下药。（有导学案，但使用还需要提高） （3）要自觉主动进行同学科之间听课活动，相互学习，共同提高。我们可能感觉大家都是老教师了，内容也都很熟悉了。但相互听课最大的优点就是可以学习他人好的方法，让自己的的课上的更生动，调动学生学习积极性。（在学生问卷中反映出对我们学科缺乏兴趣，值得注意。） 以上建议仅供参考，不当之处敬请批评指正。
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