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现在很多省市已经开始了新一轮高考改革，采用“3+1+2”模式的地区越来越多，这种模式下，考试总分750分，虽然很多人觉得选课很纠结。但其实很多学生忽略了重点，那就是750分的高考模式下，重心应该放在语文数学和外语上，毕竟这三门主课总分多达450分，比重高达60%。 那么，语文、数学和外语这三门课程上，哪一门课程最容易拉分呢？对于这个问题，公说公有理，婆说婆有理。但很多人认为是语文最容易拉开分差，曾有媒体专题报道了这个问题，并撰写了一篇《高考区分度主要在语文》的文章。 以前经常有学生抱怨，在高考的时候，语文试卷都做不完，有的作文只写了一半，就草草收场，最后得分自然是不会太高。所以，语文成绩好的，有的学生能考140多分（总分150分卷），但大部分学生的成绩都集中在100分左右。 高考语文试卷有部分人做不完，这其实也是正常的，毕竟高考必须是要拉开差距的。曾经有媒体传出这样一句话，那就是作为中小学语文教材总主编的温儒敏就曾说过“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”虽然后来温儒敏教授曾经否认没有说过这句话。但事实上，每年高考可能真的有15%左右的学生语文试卷是没有做完的，甚至还有可能更多。 这么多人高考语文做不完，是不是意味语文越来越难呢？特别是教材课改后，很多家长担心，未来高考语文会不会越来越难呢？对此，温儒敏在很多场合谈到这个问题时说： 现在很多中小学生有一点做得很不够，那就是读书太少。他感到遗憾的是，现在的社会氛围不太有利于读书，人们读书没有耐性，“（阅读）只有慢慢做，从中小学做起，整本阅读”。 温儒敏作为北京大学语文教育研究所所长、教育部统编中小学语文教科书总主编，他曾经不止一次地提到中小学生阅读的问题。也是因为发现现在中小学生读书太少的问题，因此温儒敏在中小学语文教材编写上，他试图改变这种现状，他说：”中小学语文教材应当多选一些传记，现在教育部正组织编写一套新的义务教育语文教科书，聘我担任总主编，这套新教材就选了不少名人传记，并鼓励学生多读传记。“ 语文学习的核心就是阅读，语文考试中，阅读的分值是非常高的，同时平时大量的阅读也有利增强语感，还能提高写作水平。温儒敏也是这个意思，他也希望通过教材的改革，引导学生多去读书，而且要多读一些中外经典，譬如名人传记等。 我们知道，阅读名人传记，可以帮助孩子树立远大志向，帮助孩子找到很好的人生榜样和标杆，名人传记故事也能给他们更多的人生启迪。毕竟名人传记故事，很多都是成功的案例，更容易激发孩子平时的自信心。 如何帮助中小学生选择名人传记读物？温儒敏教授曾推荐过一套经典的名人传记读物，叫《课里名人课外读》，这套名人传记最大的特点就是”紧贴中小学统编教材，专心为中小学生而编写“。 这套《课里名人课外读》跟其它名人传记读物不一样，书里所有的名人全部来源于中小学《语文》、《历史》等教材，真正完美地做到了跟教材紧密结合。三本书里总共记载了120多位我国历史上的名人故事，故事资料翔实，没有杜撰，经得起检验，不会误导中小学生。 这套书主要包括5大特点：一是紧跟教材；二是科学编排；三是无障碍阅读；四是课内连线；五是健康阅读。 看过这套书的朋友就会发现这套书里的故事内容确实非常不错，跟教材结合非常紧密，而且每个故事结尾最后都有一个”课内连线“，就是告诉读者，该篇名人故事是出自于哪本教材，具体到哪个章节。这样的好处就是可以在阅读时，可以帮助联想课本，起到回顾课本知识的作用，既能阅读到课外知识，也能复习课本知识。 中小学生通过阅读此套传记，既能收获阅读名人传记的益处，也能起到温习功课、提高阅读和考试能力的作用，一举多得，确实是一本值得读的名人传记。果然书如其名，真正做到了课里名人课外读。 阅读，是一种非常优秀的习惯，很多优秀的人都保持着每天阅读的好习惯，这种习惯是可以伴随一生的。因此，鼓励中小学生阅读是百益而无一害。如果想帮助孩子提高语文成绩，那就让他们多读读书吧。 |
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