《山海情》中，金滩村的发展，离不开东部沿海地区的帮扶，离不开陈金山、凌教授这样的“贵人”，离不开政策的支持，离不开像杨书记、吴主任这样上级领导的大力支持，更离不开本地人的坚守，尤其是马得福和白校长这样的干部。1、扎根基层的马得福上级领导来了又走，对口扶贫的干部也是来了又走，只有马得福，从他一上班到如今，他还一直坚守在金滩村。因为妻子，他或许动了离开的念头，但是他心中一刻也放不下这片土地。马得福上班一报道，就被拉着去完成最难的任务，动员涌泉村的居民去吊庄。后来，还是他父亲马喊水和老支书带头，才完成了涌泉村的吊庄指标。马得福自从参加工作以来，任劳任怨，不管村民有啥事，也不管几点找他，只要能够找到他，他就立刻帮村民去办。为了能够让村子里通上电，他跑了无数次供电所；为了能够让村子里能够正常供水，他不惜大闹县长的现场会。后来，麻县长逼着他开双孢菇种植的经验大会，他不惜冒着被处分的危险，把双孢菇滞销的问题告诉了杨书记。闽宁镇建设遇到问题，他让自己的亲弟弟得宝垫资完成了项目，后面好容易要到了钱，他又委屈自己的弟弟，让别人先零钱，又欠了弟弟的钱。当初，陈金山要推广种双孢菇，是得福一家家做思想工作，动员他们种菇；后来陈金山让大家去打工，也是他动员大家踊跃报名。可以说，金滩村能够发展到今天，都是马得福这样的干部没日没夜的付出才换来的。马得福也从来不觉得辛苦、不觉得累，哪里需要他，他就去哪里。上级的好政策，陈金山、凌教授这样的“贵人”，也正是因为马得福这样的干部执行和拥护，才得以推广和实施。扶贫道路上，因为有无数马得福式的干部，才能把路走向成功。2、教了一辈子书的白校长剧里虽然没有直接交代，但我们可以推断出，白校长其实并不是涌泉村的人，他或许也曾是个支教老师，为了涌泉村民的教育，他甘愿留了下来。他是个优秀的老师，不仅教学质量高，还能拉会唱，丰富学生的业余生活。得宝他们四个人跑出去，是白校长帮忙教育；马得福被麻县长忽悠，他不知道该怎么办，跑到白校长那里咨询。水花说，她这辈子最好的时光，就是给白校长做学生的那几年。白校长是所有学生心中最无私的人。看到哪个孩子无法继续学习，他心痛，甚至不惜去拦车，也要拦下他们，让他们继续留在学堂，哪怕留一天都是好的。他是老师，甚至教育的重要性，只有读书才能改变命运，只有读书，才能真正让金滩村的人富裕起来。实际上，他才是金滩村最有眼光的人。要不是他，不会有马得福这样的干部，也培养不出麦苗这样优秀的“打工人”。马得福心中装的是村民，白校长心中装着的，是他的学生。他为了让所有的孩子参加演唱比赛，为了给学生们修建操场，不惜卖了电子厂对口帮扶的四台电脑。但是他并不在乎。就像他说的，我不管什么个人前途，我只在乎我的学生。白校长的坚守，才能够让金滩村发展得更好。因为他的坚守，是教育的坚守。因为他，村民们才不会是“文盲”，村民才能一代代“开智”，能够拥有比他们父辈更长远的目光，掌握更多的技能。就像水花对得宝说，我并不比你聪明，只是我上过初中，所以懂得比你多一点。麦苗出去打工后也发现，知识非常重要，所以她不仅自己报了夜校，也让身边姐妹们去学习。白校长是我们老师形象的“代言人”，正是老师们的无私付出，才有学生们一个个充满希望的未来。白校长虽然最后被撤职了，可是他不在乎，因为只要让他继续做老师，比什么都重要。
|
