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百年大计，教育为本。 教育关乎几代人的发展，中国现在虽然是教育大国，但绝对不是教育强国。看看网上，话题最多的就是教育问题，教育已经成为当代中国最突出的社会问题之一，教育现状不容乐观。 那么当今的教育到底存在哪些问题呢？作为教育工作者，我是这么看的。 第一：教育的方向不对。 我们的教育的目的一直是：培养德智体美劳全面发展的下一代。但看看现在的学校，哪一个做到了？ 目前的学校，不管是大城市的名校还是乡村的一般学校，大家追求的都是成绩，丝毫不管孩子其他方面的培养。许多名校，之所以被定义为名校，就是因为升学率高，但升学率靠的是什么，不就是分数吗？ 正是这样的评价制度，导致所有学校都开始不顾一切的追求分数，上级给学校施压，学校就给老师施压，老师就给学生施压，天天布置大量的作业。导致中小学生的课业负担越来越重，根本减不下来。 我们的教育方向已经错了，变的只追求分数了，所以问题学生，自杀跳楼的学生、抑郁的学生，有心理问题的学生才会越来越多。
第二：教育资源的极其不平等。 我们国家这些年高速发展，按道理讲应该是教育资源越来越好了，但大家发现，社会越发达，城乡教育资源差别越大。 目前大城市的学校无论是硬件设施，还是师资力量，都比小城市好太多，比乡村更是好上多少倍。北京小学的老师基本都是清北的毕业生，但乡下的小学呢？很多还是代课老师。 如果这样下去，只会让城乡差别越来越大，教育资源越来越不均衡。但是那么多农村孩子怎么办呢？他们的未来呢？
第三：真正热衷教育的人越来越少，教育名家更少。 建国初期，我们国家还有陶行知、蔡元培这样真正热爱教育事业的教育家，他们下乡支教，深入教学一线，和学生打成一片，真的是发自内心地想改变我们中国的教育。 再看看现在。虽然我国也涌现出了很多专家学者，名师骨干，但有几个是真正热爱教育事业的，有几个至今还在教学一线的，有几个深入农村乡下调查研究过的。几乎没有，目前的教育名家更多是为了追求名誉和金钱。 老师们也是，越来越多的老师只把教书当成一份稳定的职业，而不是什么教书育人，造福后代的光荣使命！
第四：不注重对孩子们进行学习之外其他方面技能的培养。 现在的孩子，说白了只会学习，每个人不过是会做题的机器罢了。 他们从小到大看不见农民怎么种地，看不到工人怎么做工，看不见商品怎么交换，他们甚至连体育课都没好好上过，这样的一代和残疾人有何区别？ 很多孩子上大学连一双袜子都没洗过，更别说做其他家务了。日本的小学还教孩子怎么缝纫、烹饪，我们呢？别说这些了，连起码的劳动很多孩子也不会。 很多孩子虽然学习很好，但生活能力很差、自理能力很差，一天好吃懒做，这样的人就算到了社会上能生活得很好吗？ 第五：任何人都可以对教育指手画脚，都可以干预学校正常的教学。 这个其实才是最可怕的，看看各个学校，光迎接上级的检查和各种文件每周都有多少。 现在的学校不再安静了，社会上任何部门都可以对学校指手画脚，安排各种任务，老师们不但要教学，还要应付教学以外各种乱七八糟的事，有扶贫、抗疫等等。在这种纷乱的环境下，教学工作怎么可能做好？ 学校形式主义泛滥，与其他单位对学校的干预是有极大关系的。学校级别太低，哪个单位也不敢得罪，也不敢违抗，但老师们精力也有限，怎么能不搞形式呢？
教育是需要奉献精神的，没有一颗颗真正热爱教育、热爱孩子的心是不可能搞好教育的。目前的教育之所以乱象很多，就是因为愿意奉献教育的人越来越少了。 要改变这一现状，需要全社会的努力。 教育，真的到了必须改革的时候了，未来的国家想更强大，必须先改变我们的教育。 想了解更多精彩内容，快来关注小编 |
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