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在学校的教育教学过程中，有两项主要的活动，一是教学，二是教育，班主任的工作主要就是教育活动。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学学生的人生导师，简单的说，班主任从事的教育活动的目的就是培养学生学会做人。 说到做人，任何家长都应该是一个合格的“班主任”，家长的这个班主任，是永远不退休的班主任。 家长一定要明白教育不仅仅是学校的事，也是自己的主要责任。新时期教育培养的是有创新意识，有个性的人才。一个班级七八十个学生，一个老师不能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是整体学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面则靠家长来完成，家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。 孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会风气好不好不是你能把握的，学校老师优秀不优秀也不是你能把握的，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝贝的培养压在别人身上。 只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能过高，你要主动承担起对孩子的教育责任，做孩子永远的班主任。 有位教育家曾经比喻说，如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭，孩子走的远近由父母决定。孩子在父亲和母亲的潜移默化中启蒙成长，父母是什么样，孩子就会跟着学成什么样。因此，家长一定要严格要求自己，要做到言传身教。 不同的环境造就不同的孩子，作为有志成为优秀“班主任”的家长一定要记住： 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人； 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇； 嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩； 羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。 容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性； 鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信； 赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩； 嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。” 因此，始终把鼓励、赞美、嘉许作为教育孩子的指导方针，对孩子进行始终如一、坚持不懈的赏识教育，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，不断进步，不断成功。 教育孩子是一种幸福的体验，是一种亲情的享受，更是一种艺术的追求。一种真正有个性的、鲜活的、特色分明的育子模式，不是教科书上可以找到的，而是有规划、有理性，且“因子而异”的。
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