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“不要被推手的名称迷惑，以为要怎么把人推倒推开。”轩源说。 “没有接，何来推呢？接手，接什么？” “接手是接意头！不是接肢体。身一动，便知意。” 轩源让小珠拿根棍子以示范。 小珠执着棍子指向轩源，执棍子的手喻为动作的形，棍子喻为动作的意，意在动作之前。 轩源在小珠前送的过程中，先就接上了棍子的另一端，以棍子这个实相，表达他接意头的具体指向。 “这样……我也要清楚自己动向的意思，动作追意，而不是手在乱动。”小珠见状有说。 “那如果对方也是接意头，您不就要隐藏自己的意头吗？”小珠随即问。 “是！要隐藏得起来，也要放得出去。”轩源肯定。 双搭手时，轩源听得小珠手有托意，提示小珠：“不要有托之意。先感应到自己的丹，丹是空灵的，然后身体所有的地方都与丹信息互通，也都是空灵的。守着中轴，有些来势便不知不觉地化开了。” “这个中轴，中定，是时时刻刻都得保有的，就算于庞然大物前，也是凛然天地间的中定。但又不是死中定，这需要不断累积感受的。” “中定有重中定，有轻中定，以轻中定为好；有实中定，有虚中定，以虚中定为好。” “当拿住对方，不要硬推，虚一虚，搓对方的皮。搓皮感觉是把人的整张人皮像抓被单一样提搓起，让皮下神经牵址对方运动。” “虚手与实手的配合，虚手才是真的，实手只是相，只是表达。像倒撵猴，前手抚着对方的后背是真的，意一入，支点就在它，人走不了，上手才打将下来……” 与小珠说了一回，珠妈妈在一边静静打拳。轩源停下休息，和小珠一起静看珠妈妈的拳。 轩源说：“与刚见你妈妈时相较，她的拳架好多了，你看她打拳的神态，她是用神打啊，这个比你要打得好！” 珠妈妈打完拳，边擦汗边走过来，轩源便对她说：“伯母，你打得很好！”向她竖起了大拇指。 珠妈妈仔细听到轩源的话，惊异之下，开怀大笑边摇头：“轩源老师，你哄我吧，我的动作都不标准的，哪里会打得好，哈哈哈……” 轩源与她说：“我看人打拳，从不看动作，只看有没有拳意，你的神态多安宁祥和呀，能打出这种神态，就是成功！” 珠妈妈诧异于她从未意识到的“神打”，得到轩源的认可，她满心的欢喜。直到晚上，她忽然再问小珠：“轩源老师为什么说我打得好呢？我的动作都不到位的。” 小珠再次与她说明，她若有所思的点着头，含着笑，听小珠说完了，喜滋滋地拿出她的笔记本，认认真真地记录下来。 在纪念公园练完拳，轩源应珠妈和小珠邀请来家吃午饭，饭后小珠把电脑打开，找出莫老师的拳架让他看。 看过后轩源说：“莫老师的拳架是不错，他的重心脚处理得很好，你看他的桩脚纹丝不动的。另外，他能漂起来了，这很难得，网上这个水平的，着实不多。” “莫老师在表现太极拳动的方面，是可圈可点了。但在太极拳不动的方面，就未能尽体现，以致他的太极球忽大忽小。” “即太极球的运动和技术，他处理得不错。但是无极包容包裹着太极，太极动而无极不动这个境象，因他心里未必有这个无极的概念，所以就有他体现的太极球忽大忽小的现象。” “具体反映在有时中轴未到位，就起脚运动了；或定式没做到位就回手，以至滑拳；颈椎总在定式接下一动时，或低头或仰首，这个颈椎动了……” 说起强哥的近况，轩源难掩失望：“这就是心念的引导所致，我多次强调练拳是为懂道理，知阴阳，明是非，做个明白人！所谓功夫是你合道而产生的果象。但强哥对所练得的东西，加以所谓的技击性，对我强调的，他则加以类别，‘师父的是养生的，我是技击的。’你是技击的，就有技击的对象！这些极性的思维，终于导致这个果。希望他能醒觉吧。” 七月里的一个周日，又到约练拳日，轩源、伟城、小明、阿深几个应约。 小珠把手提电脑也带去，里面有南安大卫早几天发与小珠的与一陈师傅推手的视频，和彦老师发来的推手视频。 话说这位陈师傅，是陈式第十二代弟子，名师之后。视频中他与拳友们说手，好几人被他弄来弄去的，他的自我感觉不错。 大卫上前与他推推。两人一搭手，陈式师傅拿着架势，口中还滔滔不绝。却见大卫上手相搭，下手已轻抚在他的肋下，他却茫然不知。大卫慢慢渗透过去，对方不知觉中空间已瘪了，还在不停地说。大卫一探到他的虚实，即发，陈师傅应势而弹开。众人没想到被推出的居然是陈师傅，气氛一下子凝聚起来。 两人再搭上手，陈师傅似乎对大卫的底细毫不察觉，依然自顾着说手法怎么缠，怎么转胯，脚下在偷偷上步，大卫则听着他，也不断调整脚步以保持距离，同时意透对方罩着他…… 这时陈师傅与大卫相接的手忽一长欲探大卫，大卫说时迟那时快，把他的来手一捋一收，对方摸空，失重之机，大卫身轴已定好了角度，另手扶在他腋下，旋即双手往前一送，陈师傅即腾空离地一尺，往后飞出一米多，周围一片惊呼，幸旁边围观的拳友扶着。 在电脑屏幕前这几人虽不在现场，可是看到这一幕时，也禁不住惊呼一声，紧接着笑声一片，大卫的虚入无痕，发放无形，演绎出轩源的推手风范。 另一个视频，南安彦老师与拳友的推手，他本人多年习练八极拳，并没有学太极拳，只是在轩源早几年去南安讲拳时，他在旁边静听。轩源见他非常专注，对轩源所述拳理深为认同，轩源觉得与他有缘，把自己的一份练拳手稿的复印件，还有对丹的阐述的复印件一并送给他。 这几年，彦老师自己一直在琢磨，围绕着轩源说的松的理念，松的法则，他不断抓着松开九大关节这个法门去练，不断印证，推手有很大进步，与拳友推手屡屡建功，在当地推手界，渐有名气。 大卫听人说彦老师很松，便与他推推试，大卫在你来我往中，并拿不到什么便宜。倒是因为大卫胜心有过，每被彦老师引动，而彦老师，一派悠闲，不卑不亢，随屈就伸，反应灵敏，让大卫无可奈何。 轩源的理念体系，终于在他们二人有各自的表达，特别是彦老师，轩源形容他就是学堂里的旁听生，反而把轩源强调的东西默默印证，在没有人指导的情况下，能走到现在这样的水平，已经是很难得。 更难得的是，他放下他一直练的八极拳所形成的理念体系，可以虚心潜心接受新的理念冲涮，这让轩源感怀颇深，几番提到，无限唏嘘。 来到练功场，轩源说：“一个天大的秘密，就是守着心中的无极，只有守着无极，才能生出太极。我最近几次与练家试试，几次都验证到这个心法。” “心中的无极……”小珠不甚明了，但小明似乎已领会在先了。 小明与小珠搭手打轮，小珠微微动意顶意，他都听得很清晰。推了几下，小明问她：“信不信我能拎起你呢？” 小珠笑：“你这么说，肯定是有把握了！”话音刚落，小明真的就把小珠整个人拎到一边，小珠感觉不到他的肢干有使劲，感觉不到他的手臂有出力，有点像轩源的，拎你没商量。 一下子，小明的进步将他与小珠距离抛远了许多，好像是小珠发生了倒退，退到无知的原点。因为在小明面前，小珠略动，他知，小珠却不知他。 晚上小珠与轩源说起小明的进步，轩源呵呵笑，说：“小明最近井喷，对中定有进一步的理解，我感到很安慰！” |
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来自： 太极璞谷斋360 > 《太极拳岐行~连载》
