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教之道——快乐读书幸福教书 近日，中国教育报刊社副社长雷振海先生给民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新写信说：“《中国教师报·教师成长周刊》栏目已经开设了三年，发表了一批优秀中小学教师的读书文章，准备结集《书择十本——20位教师的阅读私语》出版。”因为朱永新多年来一直倡导教师阅读，雷振海先生希望朱永新写一篇序言。 朱永新读完全书，颇受感动。书中大多是耳熟能详的的作者，都为教师当中的读书人。在许多读书的媒体和专栏上，大家也经常同框出现。作为国家全民阅读形象代言人，与这些老师一起倡导教师阅读，用读书人的故事激励教师阅读，责无旁贷。 恰在此时，朱永新正在读中国出版集团公司副总裁刘伯根先生的大作《出版行思录》。书中写到，理想的国民阅读应该有三个榜单：“畅销书排行榜、常销书排行榜和个性化榜单。”朱永新完全同意他的观点。三个榜单中，大家对于第一个畅销书榜单过于重视，而对于后两者，尤其是个性化书单，关注的可能不够。 畅销书的价值不一定很高，但是仍然不能小看畅销图书排行榜的作用，因为畅销书能引导和塑造阅读活动，成为培养人们阅读趣味的重要抓手。 常销书在某种程度上是人类文化精华的汇集，经历了长期的选择，披沙拣金，留存下来的“干货”。因此，应该特别注意常销又畅销的图书，最应该关注的也是各类推荐书目。 个性化书单具有私人性质。朱永新认为，私人性质的书单，尤其是文化名人的个人书单，不仅为大家走近这些人提供了一条路径，也为向公众推荐好书提供了一个选择。很多真正的好书，其实就是从读书人的书房走进公众视野的。 读书人大多都是教师队伍中的佼佼者。读书人的成长故事本身就是读书的最好代言，而读书人读过的书也正是属于这类个性化书单。 《书择十本——20位教师的阅读私语》一书中老师有三种类型：“职业认同、专业发展和视野拓展。” 职业认同，解决教师成长的动力问题，能帮助大家更好地理解教师职业，理解教育本质，理解人性。专业发展，解决教育过程中的技术问题，能帮助大家更好地理解儿童，理解课堂，理解教学，理解父母等。视野拓展，解决大家的胸襟与情怀，哲学与价值，眼界与思维方法这类大问题。 如果要系统全面地读书，朱永新推荐大家参考朱永新主持研制的《中国中小学教师基础阅读书目》，这是历时五年左右的时间，为中国教师量身定做的教师专业阅读书目。朱永新最近出版的《造就中国人》一书，还推荐了从幼儿园、小学、初中、高中、大学到父母、企业家、公务员等900种书目，教师也可以根据需要从中选择。 朱永新曾说：“没有阅读，就没有教育；没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”希望广大中小学教师，能够像此书中的这些老师一样，多读书，读好书，成为一个快乐的读书人，幸福的教书人。 |
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