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一、创设情景（5分） 师：我相信同学们都到过大商场或和父母出去旅游过，你们在出去玩的时候有没有迷路过哪？师：（多媒体演示）现在有个小朋友在出去玩的时候不小心和自己的妈妈走散了，你能帮他找到他的妈妈吗？请说出你是怎样帮小朋友找到妈妈的？ 二、探究新知（20分） （一）教学东.西.南.北 师：刚才同学们都非常的乐于助人，生2同学描述的很好，非常的具体，我们这节课就来一起认识一下方向东.西.南.北（板书） 师：在现实生活中我们每时每刻都能用到方向，她和我们的生活息息相关。 学习指南： 1.指出东.西.南.北四个方向。 2.分组讨论并根据已有的生活经验和知识进行判断。 师：从刚才同学们指的方向来看，你们都发现了什么规律？ 师：同学们观察的非常好，东和西相对，南和北相对。板书： 东←→西 南←→北 师：下面请2名同学到讲台前演示给大家看一下（教师统一口令） （1）2名学生相对站立指同一方向。 （2）一名同学变化方向指同一方向。 师：从刚才2名同学所指的方向来看，你们能得出什么结论？ 师：为什么在描述所在的位置时，而有不同的说法哪？ 师：因为在你们的描述中，你们所选的参照物不同，所以就有了不同的说法，参照物就是指以谁为依据，来进行对比的物体。 （二）教学例2 师：请在练习本上自己标出东.西.南.北四个方向。 师小结：同学们说得不错，都能够根据方向的相对性进行表示方向，但在我们的现实生活中，我们使用的地图通常是按上北.下南.左西.历东来绘制的，所以以后我们在进行看图描述位置的时候，一般都是按上北.下南.左西.右东来进行描述。 （三）练习 1．在我们的现实生活中哪些地方用到方向的知识？ 2．请把第3页的例1填完整，并根据例1的实物图把例2的平面图填完整。 三、实践应用（13分） 1．同桌2人相互发指令指方向 2．说一说教室里东南西北都有什么？ 3．请根据例2的平面图画出我们学校的平面图。 4．练习一第4题，以五岳知识培养学生的常识教育。 四、课堂小结（2分） 谁来说一说你这节课有哪些收获？ 你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说） 实践作业：和父母亲在野外辨别方向。 |
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