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2020年2月1日，刚满7岁不久的波妞读完了全套7册哈利波特。对她来说，这是个挺有纪念意义的日子。 那天，我特意给她拍了一张照片留念。厚厚的一沓书，堆在小小的她面前，还是挺震撼的。 从阅读启蒙到今天，已经有将近7年时间了。这7年里，波妞从亲子阅读到自主阅读，从小兔子米菲和小鸡球球，到霍格沃兹的年轻巫师，她是怎样一路走来的呢？  大概经历了三个重要阶段。 第一阶段 阅读启蒙--亲子阅读 尽量选择图片可爱，孩子接受度高的书，一定要每天坚持。 波妞的阅读启蒙是从1岁左右开始的。最开始是亲子阅读，我读她听。 那时小朋友沟通交流的能力有限。每次读书的时候，波妞总是一知半解的看着我，有时候咿咿呀呀的回应两句。 但即使是这么小的孩子，对于自己的喜好却很明确。到现在，当当网的购买记录里还保存着我当时的书单。回想起来，波妞最爱的有两套。 第一套是幼儿认知小百科。 这是波妞当时最爱的一套书，因为通过它可以认识各种各样的事物。而从我的角度看，这套书之所以吸引孩子是因为它不仅内容丰富，插图也很可爱。  第二套是小鸡球球玩具书。 小鸡球球是一只外型软萌的黄色小鸡，它毛茸茸的样子连我看了都忍不住想伸手摸一摸，可想而知它多么受小朋友欢迎。这是一本玩具书，里面还藏了很多小机关，特别适合跟孩子一边读一边做游戏。  早期的亲子阅读，因为孩子的理解能力受限，我的建议是尽量选择图片可爱，互动功能多一些的书籍。在这个阶段，虽然孩子并不能真正理解阅读的含义，但好处还是显而易见的。 首先是让孩子对“读书”这件事有了一个具体的概念。只要家长坚持得好，渐渐地，孩子会把每天读书当成一种习惯。 第二，我觉得这是帮助孩子丰富语言的好办法。波妞开口说话不算早，我记得1岁半的时候滚哥能说很多话了，而她的表达还只限于各种称谓。每次坐车出门的时候，车上只听到哥哥自言自语，她就在一旁静静坐着。但自从我开始给她读书后，她的词汇量明显增加了，也变得爱表达了，迅速迎来了语言的爆发期。 最后，也是特别重要的一点，早期的亲子阅读是增进亲子关系最好的办法。 我常常觉得，当波滚逐渐长大后，他们的要求不再只是吃、睡、妈妈陪，他们的世界里也不再是只要妈妈就可以了。到现在我都特别怀念那段亲子阅读的时光。我认真的读，她专注的听，我们的世界里就只有彼此。 第二阶段 从亲子阅读到自主阅读 重要的事情说三遍：识字！识字！识字！ 实现自主阅读的第一步是什么？ 很多朋友问我，怎样让孩子爱上阅读？我的回答通常只有一个：识字。 现在让我们来想象一下：如果拿一本英文书给你，里面涉及的词汇远远超过你的认知范围。你能看得下去吗？这时旁边还一直有人质问你：你为什么就是不爱读书呢？这么精彩的书你都不愿意读吗？ 所以，这是一个再简单不过的道理，你连工具都没有给他，他怎么能爱上阅读呢？ 什么时候开始识字？ 波妞是在刚满4岁的时候开始系统的识字。 为什么选择4岁开始呢？因为我发现那段时间她开始对汉字好奇了。她常常会拿着简单的绘本，指着上面的字问我这是什么。 但每个孩子都必须从4岁开始吗？我觉得并不是这样。拿滚哥来说，我让他和波妞一起开始识字，但后来进展得并不顺利，这也说明每个孩子的生长发育过程是有差异的。所以，什么时候开始识字这件事并没有定论。 识字启蒙用什么工具？ 在给波妞试用的各种识字工具中，我最推荐的还是“迪士尼我会自己读”。  这是当时我在市面上找到的唯一一套中文分级阅读绘本。它最大的优点是是每一级的故事都是用这一个级别的生字编写而成。 就拿第一级来说，这一级的12个小故事全部由50个生字组成。你几乎看不到什么超范围的字，角色名称也全部用图片代替。也就是说，只要掌握50个字就能读懂12个故事了。  这样做的好处是当一个字反复在文章里出现时，更容易让孩子理解和记忆。而且，当孩子一个级别一个级别往上读时，既有成就感又有挑战感。家长也可以准确掌握孩子的识字量。 当这套书读到第7级时，也就是孩子掌握了500个左右的常用字之后，自主阅读之路就可以慢慢开始了。 关于识字还有哪些坑、关于识字“神器”的具体用法，其实我还有很多话想说。大家如果有兴趣的话，我们可以以后详聊。 第三阶段 自主阅读之路—从绘本书到章节书 重视阅读理解，因为它确实太重要了。 当波妞有了一定的识字量后，我开始尝试着让她自主阅读了。 在第一套自主阅读绘本的选择上，我也纠结了好一阵子。我需要的是一套字数不多，故事情节简单的绘本。但家里现有的绘本我都已经给她读过，在事先知道内容的情况下，我就不能确定她是不是真读懂了。这时，我发现了蒲蒲兰的绘本月刊《萌》。 它完全符合了我的期待。我开始每天在波妞读完识字书后，再让她读一本《萌》。 和“我会自己读”不一样，我不再让她指读，不再确定她是否认识每一个字，而是选择了另外一种方法。 我要她自己在一边先把书看完，再来给我复述一遍故事。有时候则会换一种方法，我根据书里的内容提问，她来回答。 为什么我要这么做？因为我觉得阅读并不是简单的把字读懂，而是要理解。 到这个阶段，我关注的重点已经不是她的识字量达到1000还是2000了，而是她能读懂什么深度的书。  我很庆幸在波妞五岁的时候走出了这一步，因为阅读理解这件事是终身受益的。 接下来，它不仅帮助波妞越来越快速的过渡到桥梁书、章节数，还直接影响了她的学习能力。现在她做练习册和试卷的速度简直可以用惊人来形容。 当绘本书越读越多，越读越深之后，我知道她的阅读能力也在不断提高。 幼儿园大班结束的那个暑假里，她在朋友家发现了一套《笨狼的故事》，结果一发不可收拾，捧起书就不愿意放下了。我只好从朋友家借回了那套书。那是她第一次读完全没有图片的书，我不确定她能读懂多少。再加上惦记着这是从人家家里借来的，还要早些还回去，老母亲的心里着实没底。  后来，我才发现担心是完全多余的。那阵子她只要出门就带着书。陪哥哥去冰场练习她就在场边看，去听音乐会她就利用中场休息的时间看，就连坐在车上她也会抓住等红灯的机会读几行。  最后她只用了一个星期，对，一个星期读完了整整四本书！要知道，这才是她第一次接触章节书…… 从那以后，波妞像是打开了一扇神奇的门。她不再需要借助图片来提高阅读的兴趣，她发现了文字的美好，也更加沉迷于阅读这件事。 她读的章节书难度越来越深，内容越来越丰富。直到7岁生日那天，她说，妈妈我想要一套哈利波特。同样的，老母亲又开始操心了。 和以前读的小猪小狼小狗不一样，哈利波特构建了一个庞大的全新的世界。人物关系和剧情发展的复杂程度，远远超过她以前读的书。 我跟她说，书买回来了，你试试看吧，读不懂也没关系。 事实再次证明，我的担心是多余的。她只用了不到两个月时间就全部读完了，而这七本书有将近300万字…… 总结一下，在自主阅读的阶段有两点建议。 首先，请父母“懒”一点。当孩子碰上喜欢的书又没人给他读，怎么办？这时候做父母的一定要适当推辞一下，鼓励他自己去看。（当然这一步的前提一定是孩子已经具备了一定的识字量） 第二，在这个阶段，我觉得理解能力的重要性已经超过识字能力。所以我的建议是：不要强制孩子逐字逐句去读，那样反而破坏了阅读的乐趣。鼓励孩子联系上下文去理解不认识的字，只要能把故事读懂就行。 最后再来回顾一下： 第一阶段 阅读启蒙--亲子阅读 尽量选择图片可爱 孩子接受度高的书 家长一定要每天坚持 第二阶段 亲子阅读到自主阅读 识字是自主阅读的基础 推荐识字工具 “迪士尼我会自己读” 第三阶段 自主阅读 父母“懒”一点 阅读理解能力一定要重视 从简单的绘本到初章书，再到哈利波特，在波妞身上，最让我欣慰的是她对阅读充满热情。 上小学后，她每天不仅要应付学校的功课还要练琴、参加各种比赛。因此，她只能挤碎片时间读书。但不管多忙，哪怕是期末考试的前夕，她也会想尽办法找到时间阅读。  哪怕是兴趣班间隙，波妞也要坐在场边看书 从大字不识，到自主阅读，再到爱上阅读，这个过程不是一篇文章能写完的。这中间我也遇到过孩子识字困难、只阅读不理解、读书不读细节……等等问题。 所以，今天我只是大致把我们经历的这些重要阶段做了一个梳理。未来，我还会针对“识字怎么识效率最高”、“如何给孩子挑选书籍”以及“不同性格的孩子需要不同的阅读指导方法”等等问题单独写文章。 |
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