2020年12月5日，中国教育发展战略学会区域教育专业委员会2020年年会在佛山南海举行，我受邀参加本次会议。在本次年会上，袁振国先生以“教学方式变革是教育高质量发展的核心内容”为题第一个做主旨发言，我在会上做了一些记录，现将相关要点整理如下。
袁振国指出，平常所谈的教学方式，其实包含着三个不同的层面。一是各种不同的教的方式的探索；二是对教学过程中各种关系的认知；三是哲学层面的思考。
一、为什么要改变？
知识本身在发生改变，相应的教学方式必然要发生变化。
第一，知识增长方式发生了变化
知识的更新速度在加快，根据知识学家的统计，一百多年前知识增长速度是50年更新一次；到1950年，知识更新速度缩短到15年；而现在，知识增长速度3年就要更新一次。这也就是说大学一年级进学校学习的东西，还没有毕业，学的东西就被更新了。
人类探索这个世界的历程，是从理论上的探讨到技术的转化与应用的过程。两百年前，科学技术的发展转化的速度是112年，而现在已经缩短到2-3年，甚至有些理论一旦落地马上变成技术，速度之快超出了我们的想象力。
人类的发展是知识不断丰富化的过程，同时又是不断综合的过程，很长时间以来，人类知识增长的主要方式是不断分化。而现在，综合性科学成为推动这个世界的主导形态。尤其像航天科学、海洋科学、生命科学、能源科学、材料科学、计算机科学等等，成为当今主导的推动力。
第二，知识传播方式发生了变化
现在知识的传播越来越多元，我们获得信息的来源太多了。今年的一份研究报告指出，现在获得信息知识的主要来源80%是从新媒体上获得的，书刊14%，电视5%，报纸只有1%不到。
知识的传播内容碎片化，每天使用手机3个小时是少的，每个人平均使用手机的时间是4.5小时，我们从中获得了大量的信息，但是这些信息是不完整的。获得信息的渠道也更便捷化，各种各样的软件成为我们获得信息的主要来源。
知识呈现的方式可视化、声光化电、声情并茂，这种变化使得我们的生活发生了很多意想不到的事情，很多现象是非常难以理解的，在课堂上可能讲2-3个小时的事情，现在的软件上几秒钟就可以讲得明明白白。
第三，知识的使用方式发生了变化
综合运用知识的能力变成最重要的能力。在生活当中碰到的每个具体问题都不是按照学科来的，而是需要把学到的东西加以整合运用于某个特定的场景来解决问题。现在普遍存在的问题是我们经常说的“高分低能”，表现是分数高，解决问题的能力弱，解决问题能力弱的关键问题是知识综合性运用的能力不强。
我们学习知识是要解决问题的，以前强调的是功能性的运用，而现在随着人类的发展，人性化运用知识成为最重要的特征。斯坦福大学曾有一个成功的例子，在非洲广袤的土地上有几百万儿童，他们需要在温箱才能里面存活，但是非洲没有这个条件，所以他们设计了廉价的保温袋，每年可以挽救几十万儿童的生命。未来，老人使用的物品，孩子使用的物品，残疾人使用的物品更需要有人性化的设计，人机协同将是我们使用知识最大的特点。
很多人谈论计算机，谈论人工智能，怀着焦虑和恐惧的心情谈论他们，焦虑他们会不会代替我们。未来不是代替的关系，而是协同的关系，人类最重要的能力是能够和机器，和人工智能协同活动、协同工作。
二、教学方式怎么改变？
基于这样的时代变化，教育方式和学习方式怎么可能不发生变化呢？未来的教学方式并不是我们希望是什么样，而是它一定会变成这样：
1．从固定学习到泛在学习
任何时间、任何地点，在床位上、在飞机上、在沙滩上、随时都可以学习，获得你的信息。以前一想到学习就是在校园里、在课堂上、在书本里面，未来这种观念一去不复返。
2．从储备学习到即时学习
教育基本的理念是把传统的经验传递给下一代，那是因为我们有了传统的经验，我们相信传统的经验可以持续使用。
但是我要告诉大家，现在面临着很多现实问题时，没有传统的经验，也没有地方可以获得你想用的知识，怎么办？答案是：即时学习，从当下立即想获得的知识，解决刚刚发生的问题，有很多问题都是一边学习一边解决。
3．从寻找答案的学习转向寻找问题的学习
未来的社会划分或许会有这样的划分方式：有问题的阶级和没有问题的阶级。
4．从接收学习到批判性学习
现在的学习来源太丰富了，可靠性大打折扣，社会上各种谣言，甚至有些国家政府的行为都是因为误传，都是因为知识的不可靠性引起的混乱。
我们每天都会碰到这样的事情，如果不能审视，没有逻辑思辨，没有冷静的思考与反思的能力，你将成为一个装满错误信息的葫芦。学会批判性思维这是我们进行学习的重要要求。
5．从独自性学习到合作性学习
今天有很多的事情靠一个人是干不成的，一个人协作的能力越强，和大家一起学习的能力越强，他改造这个世界的能力就越强。合作学习不一定是为了 具体的问题，而是为了学会合作。
6．从烧脑学习到具身学习
这是新的概念，你要知道这个东西什么滋味就要尝尝。你想学会游泳，就要在游泳中学会游泳，我们所有的感官、所有的器官都是参与学习的。
随着将来虚拟世界和实体世界同样发挥重要作用的时候，具身性学习在学习当中也会变得越来越重要。同样，我们创造“具身学习”的环境和条件，对真正产生准确的理解和情感的反映是十分重要的。
7．从线下学习到融合学习
这个是推动教育变革最重要的力量。新冠疫情期间全中国经历了一次线上、线下融合学习的“大考试”，真正实现了停课不停学，这个是很难想象的。
现在大部分学校都回归了正常性教育，那我们是不是要放弃线上学习？这是我极为担忧的。我特别想说的是，我们要趁势而为，把线上的优势和线下的优势更好地融合起来，推动学习方式的变革，推动学习效能的更大提高。融合学习可以组成无数个不同的社群，这是现在的班级管理不可比拟的。
8．从传道授业解惑到教学相长
学生向教师学生，教师也向学生学习；教师和学生互相促进，共同成长。
教学方式这一系列变化的核心，就是从教书向育人的转变。
