01 选材第一要做的事——决定写谁。孩子一般犯难的正是,到底写谁?这个时候我们的建议是,对于毫无思路的孩子,直接规定让他写谁就好。与其让他漫无目的地凭空琢磨,倒不如给他画好框框,让他在有限范围内发挥。从身边最熟悉的人写起,比如最亲近的家人、最喜欢的老师、最好的朋友。 02 列提纲选定写作人物后,我们需要拟定提纲,确定写作思路。我们提供这样的写作提纲。
这种写作提纲比较保险,不易出错,适合想拿中高档作文的同学使用。我们分别来说:
简明扼要的开头,引出你要写的人物。切忌从网上摘抄的各种优美段落直接套用,先看看与你要写的人物本身有没有任何关系。
先介绍人物的“外形特征”。在你的脑海中,回忆一下他/她的样子。我们可以按照这样的顺序去介绍外形: 从整体到局部。先介绍个子、身材,再介绍五官。 从上到下。头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴……脚。(不要求每一个部位都介绍,但顺序要从上到下)
这里需要介绍人物“内部特点”——性格。第三段先介绍人物一个显著特点(一句话讲清楚)。紧接着,举一个事例,证明人物的确有这个特点。比如,第一句话说妈妈性子着急,紧接着第二句以后就要写一件生活中的事,来表现妈妈的确非常性急。 第四段与第三段同理,但要注意详略,第三段是主要特点,详写;第四段介绍次要特点,略写。
给全文做总结,再次表明人物的性格特征,也可以在这里抒发你对这个人物的感情。 03 补充细节按照上述步骤,孩子基本上就打好了文章框架,现在需要填充内部材料——细节,即细节描写。我们一一讲解:
巧用修辞,让人物充满灵动。
(1)巧用动作描写,让人物活灵活现。 例:写妈妈勤劳。
巧用动词,让妈妈搅鸡蛋的动作写得活灵活现,好像就在眼前一样真实。 (2)巧用神态描写,表现人物心情。 例:写爸爸严厉。
巧用神态描写,让读者自然感受到爸爸对我成绩的高度重视。 这是最基本的写人方法,还有很多种方法,可以让文章增色,需要孩子们自己主动地,多去挖掘和探索啦! |
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