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一个具有偶像气质的班主任是怎样炼成的

2021-02-14  教育论剑

“当了班主任,才能真正体会到当老师的幸福。”这是著名特级教师于漪说过的一句话,在教育界广泛流传,影响深远。做老师的应该都听说过这句话,甚至对这句话有所思考,有所体会。

虽然在现阶段出现了“不好管、不敢管”的情况,致使班主任工作更加复杂,更加难做,甚至更加危险,一些老师不愿意做班主任,但是我觉得,真正热爱教育人,一定都还信奉这句话。

当然了,我们也不能无视现在的诸多现实问题,有些班主任确实被弄得焦头烂额,还无法赢得学生的爱戴,毫无幸福可言。所以于漪老师的这句话,放在当下需要改一下:会当班主任的,才能体会到当老师的幸福。

一个具有偶像气质的班主任是怎样炼成的

一说到“会当班主任”,很多老师可能就会想到“智慧班主任”“智慧管理”之类的。诚然,管理班级需要策略,所以智慧必不可少。但仅有智慧还不行,因为说到底,智慧管理还是一种外部因素,而对于教育来说,内因更重要。

调动内因,实现学生的自我约束、自我改变、自我教育,最好的办法是,利用学生天然的向师性,加强班主任自身的影响力,修炼一种偶像气质,使学生因崇拜而从内心产生自我化育的动力和热情。

什么是“班主任的偶像气质”?从哪些方面修炼班主任的偶像气质?修炼班主任的偶像气质要注意什么?下面结合本人工作经验以及对一些优秀班主任的观察,来谈谈几点认识。

一个具有偶像气质的班主任是怎样炼成的

什么是“班主任的偶像气质”

“偶像”,原来是指一种为人所崇拜、供奉的雕塑品,比喻人心目中具有某种神秘力量的象征物,后来引申为被崇拜的人。所以偶像的本质特征就是可以引起他人崇拜。而崇拜是一种发自内心的尊敬与钦佩,可导致爱戴与维护、模仿与顺从。

所谓“班主任的偶像气质”,就是指班主任自身具有让学生崇拜的个人魅力。具有偶像气质的班主任,对学生的思想、精神乃至意志都具有极大的影响力。

众所周知,中小学生是最容易产生崇拜心理的。而学生一旦崇拜班主任,就会对班主任主动依附、顺从,不仅易于管理,还可产生对学习的激情,以及对老师的爱戴。

一个具有偶像气质的班主任是怎样炼成的

从哪些方面修炼班主任的偶像气质

首先是才艺素养。中小学生追星,大多都是喜欢明星才艺上的特长。班主任可以在才艺方面进行修炼,比如音乐、美术、舞蹈、体育、表演等方面。不必样样会,起码有一样拿得出手,甚至在教学中能用上。

其次是专业技能。一个老师,如果专业素养不过硬,很难让学生信服。班主任教哪个学科,就应该在哪一科方面有令学生服气的本领。教数学,难题目要手到擒来;教语文,写字要漂亮,作文要擅长,底蕴要深厚。

第三是道德修养。关于爱情有句名言,叫始于颜值终于人品。学生对老师的崇拜也是要终于人品的。如果一位老师只具备前两项优势,但人品不佳,最终还是会失去学生的信赖。善良、宽容、谦逊、公平、诚信、无私、担当,都是偶像气质班主任的基本修养。

一个具有偶像气质的班主任是怎样炼成的

修炼班主任偶像气质需要注意什么

1.朝一专多能发展。班主任不仅要练就一样拿手戏,还要努力发展多样才艺,给学生留下样样皆通的印象。一个多才多艺的班主任,可以在很多时间内征服学生。

2.要抓住机会表现特长。有本领不展现出来,等于没有。当时机适宜时,要大胆表现,在学生面前尽情展示自己的风采。在教学中如果可以的话,也不妨来两下,会有意想不到的效果。

3.道德修养要实实在在。不要以为学生好欺骗,表里不一,言行不一,在学生面前一套,背地里又一套,早晚会被看穿,那时人设崩塌,就无法重塑了。

结束语:老子有言,君子行不言之教。班主任的偶像气质,就可以做到这一点。一个具有偶像气质的班主任,学生会亲近、模仿,受到熏染,获得进步。

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