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百年大计，教育为本；扶贫攻坚，教育为先。教育是阻断贫困传递的根本之策，让贫困学生接受良好教育，是脱贫攻坚的重要任务。“扶贫先扶智”，帮扶贫困生自然是荔小教师义不容辞的责任。帮扶助学，如春风化雨滋润着孩子们的心田，如一盏明灯，为学校的教育指明了方向；如一座桥梁，拉近了贫困儿童和教师的一颗颗心。
张艺老师，自开展帮扶工作以来，她和她帮扶的孩子小康（化名）已经建立了深厚的感情，几年时间，当初那个胆小内向的孩子已经长成了活泼开朗的大小伙，张老师告诉我，刚认识小康的时候，孩子比较瘦小，和她说话的时候也比较胆怯，张老师每周都会抽出一些时间和他交流，询问在家情况。对于孩子学习中存在的问题给他单独辅导，经常与家长通电话,及时汇报孩子的情况。经过这几年的密切联系，明显的感觉到孩子的变化，现在的他，说起平时的生活满脸笑容，学习成绩进步了很多，和人聊天时侃侃而谈，对自己的小升初考试充满了信心，孩子的变化也让张老师对自己的帮扶工作充满了自豪感。
胡伟芳老师帮扶的学生豪豪（化名），是四年级的一名男生。她的帮扶工作从“扶志向”、“扶学业”、“扶生活”三方面展开，利用不同时间段对孩子进行有计划的帮扶。例如:周一早上询问星期天作业认真完成了吗？早操加强锻炼，增强体质！今天的用餐还好，千万不能挑食的，周五回家注意路途安全，到家帮助家长做力所能及的事情……她全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，终于在学校期中考试中，豪豪（化名）荣获全班第一名的优异成绩！在共同分享进步的快乐的同时，胡老师时刻准备着用放大镜去发现孩子身上的闪光点，做好航海中的灯塔作用！
小钰（化名）也是我校三年级的一个学生，由于爸爸在外打工，妈妈在家照顾爷爷、奶奶和弟弟，孩子的学习成绩一直都不理想。在教育扶贫的过程中，李金红老师经常和孩子沟通，不断的肯定她、鼓励她，孩子的生字新词积累、古诗文背诵、课外阅读都有了明显的提高，对自己的学习和生活也越来越有信心。现在在校园里经常可以看到她脸上灿烂的笑容，期待孩子遇到更好的自己！
侯赢老师本学期帮扶的是五年级妍妍（化名）同学，为了了解学生情况，她利用课余时间跟班主任了解孩子在班级里的学习情况，放学后也专门去孩子所在托管看了孩子生活和学习环境，跟托管老师了解课后作业情况，利用周末休息时间去妍妍家了解她的家庭情况，通过一段时间的了解，发现妍妍（化名）是在一个离异家庭中长大的孩子，她有一个龙凤胎哥哥，哥哥跟妈妈生活，她则跟着父亲生活，在班里她的学习属于中等水平，但她是一个非常懂事踏实的女孩，学习态度很好，上课认真积极，侯老师经常会和妍妍谈心，及时掌握她在每个阶段的学习情况，发现她学习不是很灵活，课后训练力度不够，通过跟她沟通，了解了她真实想法和困难，给她制定学习计划，让她树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。
小航同学，和爸爸、妈妈、奶奶、妹妹5口人生活在一起。由于生活所迫，一家四口挤在十几平米的出租屋，奶奶住在刚开张的小店里，妹妹还在吃奶粉，家里花费很大，因此孩子小小的年纪就特别懂事，那种超乎年龄的沉稳让人觉得实在有些心疼。刘柯欣老师在了解到这些之后，课堂上，特别关注他，发现孩子听课注意力不集中的时候，对孩子投去鼓励的目光,或轻轻敲桌子提醒他，并让同学们的掌声带给他自信和快乐；课后，从关注他的成长日记入手，用文字与孩子进行心灵的对话。渐渐的，小航同学变得开朗了，课间，他慢慢地走出教室，与同学们快乐地玩耍，小航同学课堂发言也活跃多了，作业字迹整齐多了，脸上溢着自信和快乐。国家政策好，学校帮扶氛围浓，荔小教师时刻以“怀家长之心，尽教师之责”激励自己，让家庭贫困的学生受到来自社会的关爱，学校的温暖，老师的呵护；让孩子们的心中有爱，眼里有光，脚下有路，让阳光播洒进贫困生的心田！
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