【原】作为听众：《医学大神》共读第五课

作为听众

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    作为医学大神系列的第五本，莫顿可谓是尤其特殊。因为他劣迹斑斑、偷奸耍滑、欺骗他人，人品上的污点就已经让人对他是否能够与其他“大神”相提并论产生了许多疑虑。从这点来说，这样一个人出现在一群对医学领域有着杰出贡献的大人物中，的确使人十分不解。

    在第五课开始前，我很好奇阿简阿姨会怎么评价莫顿，又或是，怎样带着我们去面对莫顿。课程结束后，我真正感受到了阿简阿姨的用心设计与创意。辩论，的确是最适合讨论莫顿的方式。莫顿这样的人，人品被许多人不齿，研究却造福了社会，这样的矛盾体，运用辩论的形式来梳理他的人生轨迹，来发现他存在的意义和价值，是最恰当也是最好的选择。

    整堂课下来，我觉得最妙的点睛之笔，就是除去辩论正反方的第三类人：听众。想必有很多人都忽略了这个群体，但是我想说，听众才是一场辩论中最重要的人。

    课上一共就两个辩题辩论了两轮，以抽签的方式决定正反方及听众，阿简阿姨希望我们能够通过抽签尝试两种不同的角色，体会辩论的过程。不过很巧也很幸运的是，我两次都抽到了听众。两次同样的情况稍显重复单调，但正是因为这样，我才对听众的重要性有了更深刻的认识。听众这样的角色，看似脱离于场外，只是当一个默不作声的旁观者，但是正是“当局者迷，旁观者清”的旁观视角，才让我更清晰地了解了辩论赛的过程。

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01

第一场辩论

辩题为：

“乙醚的专利是否真的应该属于莫顿？”

   这是唯一一个大家认为可以从正反两面来判断、叙述的问题。在辩论赛正式开始前，作为听众的我们还有一项任务，就是确定辩论赛的规则。“没有规矩，不成方圆”，辩论是一场有规则的观点碰撞，不是无序的争吵不休，一套合理的规则才是进行辩论的基础，规则的重要性不言而喻。在大家进行讨论后，我们大概仿照正规辩论赛以及辩论节目的形式制定了一套规则，之后，辩论正式开始。

    第一轮大家都还没有非常进入状态，语无伦次、无话可说的情况很多，当然，这也很正常，敢于尝试和挑战就是胜利。对于第一轮辩论我最深刻的感受是——辩论赛中的“下定义”是多么重要。同学们的表现都可圈可点，但是有一个重要的问题在于，双方辩手都在“专利的定义”这一问题上纠缠不清，导致许多发言内容重复：正方选手认为专利应属于第一个研究成功这一技术的人；而反方选手则认为专利应属于第一个发现它的人。

    这一问题的出现，我们听众组在判定胜负时也进行了一番讨论，最终认为是辩题中的“乙醚的专利”导致分歧，若将“乙醚的专利”改为“乙醚麻醉技术的专利”，讨论方向会更加清晰。当然，我认为我们在制定规则时也存在漏洞：当辩题中出现一些可能具有歧义的概念时，应先让正反双方针对这一概念统一解释，再开始辩论，也就是针对这一概念“下定义”。我想，这样的规则应该会让这第一场辩论更加清晰有效。

    最后经过思考，五名听众，四正一反，少数服从多数，我们判定正方获胜。这个决定，更多的是出于对辩手表现的评估。客观角度来说，正方辩手的表现更加出色，主要表现在他们的思维缜密和参与积极；主观角度来说，一开始我先在心里针对这一辩题选择了反方，但是在双方都发言完毕后，正方辩手的发言动摇了我的立场，所以我个人觉得，第一场，正方要略胜一筹。

    在同学们提出的所有辩题中，我们作为听众组也选择了一个我们认为最好的辩题：“莫顿配拥有医学大神这个称号吗？”之所以选择这一辩题，是因为它从书中的“莫顿与乙醚麻醉”延伸到了医学大神系列，这个辩题有助于我们联系这套书中的其他学者专家，通过与他们的研究发现及人品进行对比，更深入地探讨莫顿的故事。这样的辩题，就是可以联系其他书的好问题。

02

第二场辩论

辩题为：

“申请专利，成为富豪是否可以激励医学技术的提高？” 

    这一次，我们组成了新的听众组，在原先的规则体系上进行了一些改进，增加了自由发言、结辩环节。自由发言有助于双方选手针对辩题进行更多的交流，而结辩环节也对同学们的总结能力、对双方观点的理解能力有了更高的要求。这些环节的加入，丰富了辩论的整体流程，也给了大家更大的发挥空间。

    在第二轮的辩论赛中，很明显能够感受到正反双方辩手都有了一些经验，辩论也更加激烈了。这一轮，很多同学都崭露锋芒，逻辑清晰、语言犀利、对己方观点理解深入，相较于前一轮，这一轮的辩论赛节奏更加紧凑。同时，我更加明白，在辩论中，举实例、列数据是最有效的方法。在例子的支撑下，观点会更加有力；而真实有效的数据，无疑能更清晰的展现你的观点。在许多辩论赛中，我们都可以看到辩手引用名人事例或讲述自己亲身经历，这样比说空话、讲大道理更加有用。

    这一次经过内部投票，四反一正，反方获胜。我支持反方的原因是，这一辩题反方并不占优势，辩论会比较困难，但是反方辩手在自由发言环节的发言给我留下了很深刻的印象：她抓住了辩题中“成为富豪”这一重要条件，又联系医学大神前几位大神的生平，抛出观点——锲而不舍的科学素养和钻研精神才是最重要的，即使没有专利费的经济支持，只要有继续科学研究的决心和努力，也同样能够取得成功。因此，“成为富豪”并不是医学技术发展的必要条件。这一观点切入点很明确犀利，且表达十分清晰。并且，反方选手的整体表现也很棒，因此，我更加支持反方。

    两场听众的经历非常难得，阿简阿姨让我注意到了以往看辩论赛中忽略的一个重要群体——观众们。不知道大家注意到没有，每一场辩论赛都有听众群体或是裁判员的存在，听众和裁判都决定着辩论赛最终的结果，听众的权力是极大的，而他们也是极其重要的。有些人觉得，辩论就是另外一种有纪律的吵架，但是吵架是因为观点不合而发生的激烈碰撞，是情绪的宣泄方式，每一个人都迫切想要说服对方；而辩论是为了游说群众，双方的最终目的不是要压倒对方，或是彻底改变对方的立场与看法，而是让更多的人支持己方观点。正是因为第三群体的介入，才使辩论与吵架有了根本上的不同。

    虽然没有参与辩论，但是我认为，我作为听众收获的不比作为辩手收获的少。旁观者能清晰地看到每一个人的表现，除去立场不同的因素，更加理智地、平静地面对双方辩手不同的观点与意见。每一个辩题的存在，都注定了答案绝不唯一，所以没有错与对，最后结果的评判，更多的是在双方辩手发言完毕后，根据他们对两个观点的诠释选择自己的立场。所以，作为听众，我觉得这两场辩论结束后结果的评判，对于我的理解力和判断力也有着很大的考验和帮助：我要梳理出双方的主要观点以及分论点，明确论据；同时，还要考虑辩手整体的表现，有哪些优缺点，总结整理过后再选择自己的立场。这样的过程，让我的整合梳理能力得到了很显著的提升。

    群众的力量是巨大的。在书中，无论是莫顿、杰克逊还是威尔士，他们游说的目的都是能够获得更多人民的支持；而在现实中，不管是总统大选还是班干部评比，都无一不表明了听众的重要性。他们沉默不语，没有发言者瞩目，但他们手中掌握着胜负的结果，他们最后的观点，才是最重要的。谁又能说，他们可有可无呢？

    感谢阿简阿姨的带读课程，我终于明白，辩论即使不上场慷慨激昂地发表观点，只是当许多人中的一个小小听众，也有存在的意义，也有重要的价值。

昔日与今时：《医学大神》系列1-4册

传记课程设计坊（第一期）

文 | 七年级 伊伊

编 | 伊伊妈

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