|
一、一周总结 很快一周又过去了！还记得我们折了些什么吗？你最喜欢哪一款折纸教程呢？你学会了多少种折纸呢？你有什么想对作者说的呢？   青蛙 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山狐。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。--唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 公主裙  海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相似。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。--唐 张九龄《望月怀远》  匕首 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。--孟浩然 兔子  秦川雄帝宅，函谷壮皇居。绮殿千寻起，离宫百雉馀.连薨遥接汉，飞观迥凌虚。云日隐层阙，风烟出绮疏。--李世民《帝京篇》  犀牛 洛阳城里见秋风，预作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。--张籍《秋思》 大象  好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火烛明。晓看红湿处，花重锦官城。--杜甫《春夜喜雨》 孔雀 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。--朱熹《春日》 旋转盒 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。--岳飞《满江红 写怀》 二、折纸好处 折纸能帮助孩子,理解抽象的概念。根据瑞士发展心理学家尚.皮亚杰的理论,7到11岁的孩子在认知发展上仍属“具体运思期”。这个时候孩子还未拥有可抽象思考的能力,助于理解的最好方式,就是让他们“动手操作”。角度、对称、分数、平行、面积……动手折一折,把抽象的概念 “具象化”,理解便更加直观。 折纸还能帮助孩子提高空间思维力。折纸,最神奇的一点就是可以从2D平面到3D空间的转换。平面的纸张变身为立体几何图形,对孩子的刺激尤为震撼,不仅能加深对几何图形的感知,还能帮助孩子建立空间感,完成从平面到空间的一次跳转,为立体几何的学习奠定基础。 折纸能帮助孩子,培养有序思考的能力。折纸的过程,需要孩子集中注意力,力求准确、流畅。每张纸分成多少等分、长度如何确定、做成什么形状、先后顺序是怎样,都有讲究。在动一动、想一想、折一折的过程中,孩子自然而然获得了有关数学的感性经验,建立起了包括有序思考、规律思考、正向思考、逆向思考、发散思考等等思维模式。这些思维,会直接影响孩子的生活学习。比如有序思考,会让孩子做事更分清主次,提高时间管理的能力;正、逆向思考能提高解决问题的能力;发散思考,让孩子变得更有创意。 |
|
|
来自： 新用户37962335 > 《待分类》
