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文/诺妈 “宝贝，你再不抓紧吃晚饭，一会闹铃响了，可就没时间看动画片啦！” 看着吃饭磨蹭的儿子，妈妈忍不住又一遍提醒。很不幸，孩子并没有因为妈妈善意的提醒而加快吃饭的速度，紧接着，随着设置的闹铃声响起，动画片时间宣告取消。 然而，听到闹铃后，孩子突然有了意识，加快吃饭速度，只三下五除二，不消几分钟吃完了剩下的饭，然后冲到卫生间洗完手过来汇报：“妈妈，我能看动画片了吗？” 在得到否定回答后，小家伙的眼睛瞬间红了，很是委屈地向爸爸求补过机会。爸爸看着不忍，于是向妈妈求情：“算啦算啦，给孩子一个机会，今天让他看一集，下不为例！” 孩子破涕为笑，对爸爸重申的规矩拼命点头，然后欢欢喜喜跟着爸爸去看动画片了。至于下一次，当然，孩子并不会因为这一次的宽容而改进吃饭速度。 这样的生活实例，几乎在每个有孩子的家庭都曾发生过。我也如此，不忍孩子的眼泪，又苦恼孩子的拖沓，规矩立了又破，破了又立，毫无进展。 这个现象，好比手表定律中揭示的规律：只有一块手表，可以明确地知道时间；而拥有两块甚至更多的手表，并不能告诉一个人更准确的时间，反而会制造混乱，让人失去对时间的准确判断。 在家庭教育中，爸爸一个标准，妈妈一个标准，又或者是上阶段这个标准，现阶段又一个标准，孩子往往陷入混沌之中，无法如期朝着父母期望的方向发展，要么像墙头草，看那一方有利于自己的目的达成，就倒向哪一方；又或者像牛皮糖一样，父母紧一紧，孩子听一听，父母松一松，孩子又放纵了，无法真正让立下的规矩生效。 爸爸妈妈努力达成一致的教育意见，即便意见不合，也不在孩子面前争执。这个观念被越来越多重视家教的父母们接纳并执行。这是一种看得见的“统一”，但是隐藏在父母个人身上的“不一致”，却更需要我们为人父母警醒。 “隐形的不一致”，主要是父母个人身上“言传”与“身教”的不一致，很多时候，连我们自己都没有意识，却真真实实潜移默化地影响着孩子的一切，包括他们的行为、意识、人生观、世界观和价值观。 这样的一幕，或许很多妈妈们也曾有过吧。 为了培养孩子的动手能力，我曾经想尽办法想让孩子参与到家务过程中来。在表扬、激励中，儿子似乎对家务有了一些概念，他的确愉快地参加进来，但很快没过几天，他就失去了兴趣。我曾把原因归为孩子的三分钟热度，直到那天叠衣服时，儿子表示出强烈的抗议时，我才意识到原来还有很大一部分的原因，来自我自己的行为带给孩子的暗示！ 那天，我照例叠着一堆收进来的衣服，并招呼孩子：“诺诺，你把自己的衣服叠好哦！”孩子跑进屋之后，爽爽快快地帮着一起叠衣服。我一边叠着，一边顺势夸奖他几句：“嗯，不错，挺有样子的！”孩子听了似乎也很受用，然后把自己叠的衣服递给我。 我接过后，想也没想又把孩子叠好的衣服重新展开，按着自己的标准开始叠起来。 “妈妈，我已经叠好了，你为什么要捣蛋？”儿子有些不满。 “你叠的不够方，妈妈再重新叠一下。”我什么也没想，回答孩子。 “不是的，我叠的是对的！”没想到的是，孩子竟然愤愤抢过了我手里的衣服，愤愤不平地重新按着他自己的标准来叠他自己的衣服。 就是在他愤怒的小脸蛋上，我突然读到了自己的“愚蠢”，刚刚还在夸孩子衣服叠的好，一边却又重新帮他叠，那不就是在告诉孩子：“你叠的是不对的，还得妈妈重新叠，多麻烦哪！” 这衣服到底怎么叠，才是个好？ 家长言行与举止的不一致，最终导致的就是让孩子无所适从，直至失去兴趣。 我们渴望孩子成功，在家庭教育中，除了夫妻之间要保持一致的教育观，更应该时时注重自己的言行保持一致，只给孩子一个手表，让孩子明确一个“准点时间”去遵守，才能培养出一个有决断，有进步的孩子。 |
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