|
快乐学拼音，轻松学语文。 小学期末复习阶段，自然是紧张又磨人的。家长们要保持12分的耐心，在辅导作业和督促复习的过程中，焦虑、压力、吵架、厌学等等坏情绪，肯定都会产生。如何控制好情绪，帮助小学生顺利度过期末复习阶段，最好在期末考试的时候还能取得进步和好成绩，是每个小学生家长的期望。老师也希望班上的每一个同学都非常优秀，但是我们应该尊重小学生成长发展规律，家长若把孩子逼得太紧，往往会适得其反。 最近上课的时候，会经常进行听写和随堂小测试。无非就是检查学生们是否按照老师的要求进行了复习，课文有没有熟练背诵、听写能不能保证不错一个字、有没有按时阅读老师布置的素材？可是在我抽查的时候，总有一名女生特别恐惧，她从不和我眼神交流，故意闪躲，起初我以为她是没有复习，下课后单独找她谈话，却发现该生都能按要求完成复习任务。那为什么如此焦虑和紧张呢？才上小学三年级，也不至于把考试看得如此之重吧？ 一番沟通，我终于了解，原来该生的家长非常严格，对孩子的要求比较高。从小学一年级开始，这名女生考试都名列前茅，三年级在家长们的印象中，都是转折点，所以家长在期末复习阶段给她定下了目标，要求本学期期末考试一定要保持前三名。每天晚上都要进行高强度的复习，孩子有些承受不了，焦虑、紧张，不接受自己犯一点失误，怕被老师点起来抽查，因为怕自己背诵不了课文，那样考试肯定就考不好了。我非常理解，在期末复习阶段，家长对孩子的要求和期望，但是想提高成绩，一定有3件事不能逼孩子做。 1、 逼着孩子定下超出学习能力的考试目标 三年级的家长往往对三年级现象特别敏感，孩子稍微有一点学习上的波折，马上就警惕起来，是不是三年级现象来了？所以家长们会给孩子定下各种学习目标，期末考试必须考到多少名，语文一定要在多少分以上，否则就会如何？逼着孩子定下超出学习能力的考试目标，并不会让孩子建立考前紧凑的学习意识，相反，会给孩子无形的学习压力，让小学生产生厌学。 正确的学习目标建立，应该先让学生有一个正确的学习意识。明白学习是为了什么，考试的目的是干什么的？家长尤其要明白一件事，小学低年级段的学习成绩其实不能说明什么，在家长的督促下学习，孩子没有建立独立学习的意识和习惯，等于家长在帮助孩子学习。脱离了家长的监管，孩子的学习意识就会降低，这才是我们应该担心的三年级现象。而不是以分数作为考核学习过程的唯一标准，在期末复习阶段，家长应多给孩子鼓励，而不是设立过高的考试目标。 2、 逼孩子做额外的复习练习题，以达到提高能力的目的 我们有些小学生的家长，一到期末复习阶段就化身为教育专家，学科带头人，研究考题的专业性比老师都要扎实。更有的家长，会搜集打印各种各样的练习题，考前真题，甚至是重点小学的复习资料，都打印出来，让孩子背诵、刷题。逼着孩子做额外的复习练习，以为这样就能达到提高成绩的目的。其实家长错了，我们都明白月满盈亏的道理，为什么就不能让孩子科学的复习呢？ 除了升学的必要，小学1-5年级，其实跟着老师的复习节奏就可以了。语文复习以基础为主，调整到最佳的语文学习境界，最好的复习资料就是语文课本。能够把老师布置的复习作业独立完成，并且完成较高的质量，就足以达到期末考出好成绩的要求了。家长逼着孩子做题，只能加重他们的学习负担，尤其是盲目刷题，也不能补差，还耽误了去发现和改正学习过程中真正的问题，得不偿失。 3、 逼孩子提高学习能力，不接受犯错 我们的家长过于看重期末成绩，逼着孩子一定要提高学习能力。日常不太重视孩子学习的家长，在期末复习阶段反而会对孩子高要求高标准，以为严格就能让小学生好好复习，认真准备考试。不接受孩子犯一点错误，犯了错就会和考试成绩联系在一起，打击孩子的学习自信。 其实，我们的家长只需要在复习阶段认可孩子的努力，看到孩子为考试而付出的艰辛就可以了。至于分数，我们更应该向孩子传达，学习能力和习惯的重要性，培养好的学习习惯才是提高学习成绩的唯一方法。关于期末复习阶段，别逼孩子做的3件事，大家都同意吗？还有什么别的建议和看法？欢迎留言评论。 |
|
|
