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小长假结束，回归到课堂，不少学生还是出现了一些注意力难以集中的问题。尽管做了语文课堂教学的一些调整，增加了课堂互动，还是有一些同学表现出了疲倦的感觉。早自习也不能好好朗读，下午上课哈欠连天。针对这些学习问题，家长也不必焦虑，我们成年人在小长假过后，尚且都有不想说上班的疲惫感，更何况和我们一起度过了愉快假期的小学生，是需要一周的时间来重新适应学习节奏的。 在语文学习的过程中，基础应该是老师反复强调的学习内容。家长们会反馈，孩子在听写、造句等基础练习上，表现出的能力不足，该怎么提高生字词的学习？对于多音字、形近字、字词的运用，孩子总是出错，更有的家长说，上三年级了，孩子还有很多生字不认识，尤其是课本里的生字词。这都是属于基础没有巩固好，那么假期结束第一天，在语文学习方面，我们还如何关注学生们的生字词等基础学习呢？家长帮孩子快速适应学习节奏，有3个语文学习问题需要关注。 1、容易出错的生字词，需要反复练习和抄写 尤其是低年级的同学，在一些容易出错的生字词学习上，比如形近字、多音字等，需要反复练习和抄写，才能把这个生字词都记住。这里推荐家长朋友们一个语文学习基础知识点的小方法：在写作业前，让学生每天把易错生字词抄写两三遍。然后再造句，学生既记住了生字词，也记住了词语在句子中的运用。这一点语文老师也可以尝试，在每天早自习的时候，在黑板上把易错字词写出来，让学生在课间抄写，经过一周的练习，在词语的积累上，我们就可以看到学生的明显进步了。 为什么长假结束的第一天的语文学习，要从抄写词语开始呢？因为想要快速适应课堂学习的节奏，抄写生字词的练习是最容易上手的，同时也能让学生记住生字词的使用规范。通过抄写两三个生字词，巩固了基础，也能帮孩子找回学习的感觉，尤其是在写作业的时候的专注度。抄写这些易错生字词，就像是学习前的热身，和课文学习、语文作业分开，放在写作业前，第一步来完成。家长对孩子进行引导，让学生明白抄写这几个生字词的作用。抄写是为了更好地学习，家长不能用罚写的目的来和孩子沟通，一定是端正学习态度和正确引导的方式。 2、制定好一周的语文学习计划 从长假回到教室，小学生用一周的时间来适应语文学习足够了。那么就需要家长在这一周制定好语文学习的计划，除了反复练习和抄写生字词，把语文需要学习哪些知识点，和孩子一起梳理一下语文课本，这个过程相当于是预习。把这些知识点梳理一遍，加上生字词的练习、造句、读课文和背诵、阅读，分配好每一天的学习时间，精确到每一项学习任务所花费掉的时间。帮助孩子建立规范学习的意识，做好一周内的语文学习计划。 在假期后的这一周，语文学习是不能加任务的。做好基础的练习就足够了，通过基础练习，我们让学生明确语文学习的重点，做好自己的知识点积累。而且基础知识点的学习和练习是非常容易的，孩子在学习过程中，对知识点的掌握是有自信的。如果家长分配了难的学习任务，如写作文、做阅读理解等，孩子就很难在一周时间内重新适应学习的节奏。甚至这个情绪和学习的兴趣都得不到有效的过渡，反而会越来越抵触学习，无法适应节后学习的要求。 3、把同一类的语文学习集中在一个时间段完成 把同一类的语文学习集中在一个时间段完成，其实是帮助我们的学生快速建立学习效率的一个办法。除了写作业前的抄写生字词练习作文学习的热身，我们可以分出20分钟，比如这20分钟内，我们集中处理相关阅读、朗读、默读等一系列和读书有关的作业和学习任务。再进行下一个环节，如果书写作业有抄写生字词和抄写课文，那么在分出的限定时间内，再把抄写集中完成。这样做的目的，就是提高学生在作业、学习上的效率，培养他们的学习专注度。 小长假过去了，我们家长在对待孩子的学习问题上，一定要抓紧，因为很快就会迎来期中考试。作为一个阶段的学习测试，期中考试可以帮助我们对学习做一个复盘。节后这一周针对语文基础的巩固也是为期中考试做好准备的学习过程，家长不能急于求成，在辅导了两天学习后，可能就会迎来一天短暂的周末休息时光。这个时候，可能你会发现，孩子基本上在学习上还是很懒散，和长假期间差不多。 没有关系，只要我们坚持这3个语文学习问题的关注：容易出错的生字词、学习计划、同类学习内容，我们就能帮助孩子建立良好的学习习惯，顺利度过节后这一周的学习和生活。关于小长假结束后，学生该如何快速回到学习节奏中去？家长也要明确，我们家长回归工作状态也需要时间，孩子和我们一样，在保持学习状态的这个问题上，家长一定不能着急。你是否同意我的观点呢？欢迎留言评论。 |
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