|
作者简介： 专业技能的训练关乎学生是否学得好，是否留得下来。如果学生的专业技能训练没有落到实处，学生学得不好，按学生的话，“没学到东西”，那么，他们毕业后只能去劳动密集型企业，技术含量低，工资待遇不高，工作无奔头，“返回率”自然就高了，以后的招生就困难了，这就是常说的，职教人自己把职教办垮了的原因所在。 长期以来，中职教育的毕业生，特别是西部，就业都是瞄准沿海地区的劳动密集企业，它们确实需要大量的非技术人才，到企业培训一两天，甚至更短时间就可以上班，学生到厂后就明白了，自己和其他农民工一样，读了中职是多余的，没必要的，常此以往，中职招生就困难了。前几天，我们回来几个孩子，他们给我说，在那里待遇还可以，工作环境也好，社保也落实了，工作也轻松，但是，没什么技术，感觉没啥奔头，还是回来另外找个事情，掌握一点技术。这对我的触动很大，我们要更新观念，深入反思，改进工作。 二、要像抓基本素养的培养一样抓专业技能的训练 现在我们抓学生的基本素养培养，如养成教育、爱岗敬业、礼仪规范、法律常识等方面逐有成效，形成了一套行之有效的措施，抓专业训练也要常抓不懈。 （一）继续加大设备投入 设备是专业技能训练的保障，我们要根据需要加大投入，充分保证每一个专业技能训练的开展。 （二）加强教师培训 专业教师是学生专业技能训练的关键，要采取理论培训、远程培训，特别是要把专业教师派到相关企业去培训，了解生产流程，学习新技术，学习现代先进设备的使用，使我们教师的教育观念、教育方法、教育手段与时俱进。 （三）开展丰富的专业技能竞赛 每个专业每期开展专业技能竞赛，对先进者给与物质和精神的奖励，形式多样，比如，可以要请家长代表和初中的师生代表观摩，请企业里的相关师傅当评委等。 三、建立专业技能毕业标准 建立每个专业每门的专业技能标准，对未达到者，不予毕业，待过关后再毕业，并纳入对专业教师的考核，逗硬执行。 中职教育“赢在巩固”，关键在夯实专业技能的训练。为企业培养大批的专业技术工人，主动适应产业结构调整，让每一位中职生都成功。 若喜欢本文，敬请转发 精品推荐 |
|
|
