《名师导学》之完形填空考法及解题策略（三）

1. 因果关系。因为“打破（broke）”了记录，所以成为“最佳运动员（I was named most valuableplayer）”，故选B项。由果推因。选项中的hold records（保持记录），setrecords（创造记录）与语境不符。

2. 转折关系。前文“他们对你的了解全部通过这台装置，有时来自数百英里远的地方”，与“他们觉得他们能通过你的声音了解你”是转折关系，故选B项。thus（因此），then（那么），indeed（的确）不合语境。

3. 对比关系。作者反问自己“我为什么原以为她冷冰冰呢？哦，瑞妮是这么友好（nice）”。过去的想象与面对面后的现实的对比。与cold相对的应是nice，故选B项。calm（冷静的），proud（骄傲的），clever（聪明的）不合语境。

4. 递进关系。那感觉会是令人放松的，甚至（even）是很美妙的，故选D项。

5. 让步关系。尽管（even though）他的妻子不认得他了，每天早上他依旧（still）去那里，故选D项。

6. A。看涵盖，比大小。人类拓展空间的目的应该是进行一切活动，因此activities涵盖最大。

7. C。看涵盖，比大小。这四个选项中D. using所用范围最宽，A、B两项都没有burning那样具体，但是D、A、B三项在一般情况下，需要人作它们的主语。再看宾语petrol，三个动词虽然有“用，有，装有”等意思，但它们并没有交代“把petrol怎么样”的意思。C.burning不但有“使用”，而且指出具体的用法“燃烧”。故选C项。

8. C。解释关系。冒号表示解释说明，由arguments and quarrels（争吵）可知，我们的见面是不愉快的（pleasant）。

9. C。转折关系。由while（虽然）可知前后为转折关系，前句提到“dull”，所以对应“fun things”，即“无聊的”对应“有趣的”。故选C项。

10. A。递进关系。空格后的内容提到，很多加拿大人为了拿到机票，竟然把名字改为ElizabethGallagher，Jordan觉得这更有意思（interesting）。与上文的内容（收到了数千封电子邮件，其中有30封来自真正的伊丽莎白·加拉格尔斯的护照）构成递进关系。故选A项。

11. C。因果关系。根据本句中 because这个表示“原因”的关键词，可知 because后面的文字说明前面内容的原因。根据because前面的内容（我欣然接受了上这个课的想法）可知后面的原因是：毕竟每个人都想省钱。

12. C。如果四个选项动作要排序的话，应该是hesitate（犹豫）第一，decide（决定）；intend（打算）第二，hurry（匆忙）排第三。根据后暗示and walk through可知，如果不对孩子说谎，那么当他们来到人生的门前时，不管它们是真实的，还是比喻性的，他们会毫不犹豫地打开门走过去。故选C项。

《名师导学》之完形填空考法及解题策略（三）

第一部分

考法3：语境结构衔接的考查

探析1:语段中的上下文

有时可以根据空格前面语境（前提示）解题，有时参照空格后的语境(后暗示)，作出选择，必要时需综合前提示和后暗示进行合理的分析、判断，作出恰当的选择。

［例1］[2017课标I卷] Inever felt an urge to learn any sign language before. My entire family ishearing, and so are all my friends. The _______ language wereenough in all my interactions（交往）. Littledid I know that I would discover my love for ASL（美式手语）.

A.  official

B. foreign

C. body

D. spoken

 【名师导学】D。根据前提示“hearing”可知，这里的语言应该是有声语言，故选D项。

［例2］[2019课标II 卷] Ehlers eventuallysucceeded in coaxing the animal to him.  Nervousnessand fear were replaced with _________. It just started licking（舔）Ehlers’face。

A.  surprise

B. joy

C. hesitation

D. anxiety

 【名师导学】根据后暗示“It juststarted licking（舔）Ehlers’ face”可知，小狗开始舔Ehlers的脸，因此紧张和恐惧应是被快乐（joy）所取代。故选B项。

［例3］[2018课标II卷] Theinstructors called for an ambulance. __________, after a brief stay inhospital, Ben was well enough to be allowed to leave and later the family metup for dinner.

A.Fortunately   B. Frankly     C．Sadly     D. Suddenly

【名师导学】A。根据前提示called foran ambulance，及后暗示after a briefstay in hospital, Ben was well enough to be allowed to leave可知，本在医院里待了很短时间就康复了，这是幸运的事（fortunately）。frankly坦率地；sadly悲伤地；suddenly突然。

注意：虽然绝大多数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后句提供的信息就可以选出正确答案，但有的题的答案信息，可能出现在与空格相差几句之遥，甚至在下一段或更远处。如：

［例4］[2019课标II卷] Back home，Ehlers wastroubled by that _____ dog.  So, fourdays later, he called his friend Greg, and the two drove back ...

A local farmer told them the dogsounded like one advertised as lostin the local paper.

A.  injured

B. stolen

C. lost

D. rescued

 【名师导学】空格根据本句选不出答案，即使根据上下句，甚至整段无法解题，直到相隔6句话之后的下一段中的“likeone advertised as lost in the local paper”才知道，这是一只走失的（lost）狗，故选C项。

探析2: 利用文章首句暗示

文章首句是文章“题眼”，凭借它可以轻松掌握主旨大意，同时也可帮助我们大胆猜测某些空格答案。

[例5] [2014课标II卷] I did very badly at school. My headmasterthought I was ______ and when I was 14, he said, “You’re never going to be anything but a failure.”

A.  bright

B. useless

C. simple

D. hopeful

 【名师导学】B。根据首句暗示可知“我”在学校做事总是很差，结合选项，校长一定会认为“我”是“无用的”。

探析3: 利用首尾段呼应关系解题

英语文章，尤其是记叙文类的完形填空在很多情况下不仅仅是在讲一个故事，而是要通过故事来升华主题，而升华的内容往往在文章结尾处，与首段内容形成首尾呼应关系。因此，我们做题不是只到最后一空，而是要看到最后一个词，而且要学会“回头看”（重点看首段）。不要因我们过早地放松，忽略了首尾段呼应关系，在最后一两道题上留下遗憾。

［例6］[2017北京卷] Hannah Tayloris a schoolgirl from Manitoba, Canada. One day, when she was five years old,  she was walking with her mother in downtownWinnipeg. They saw a man eating outof a garbage can.

She asked her mother why he didthat,and her mother said that the man was homeless and hungry. Hannah was very 37. upset. She couldn’tunderstand why some people had to live their lives without shelter or enoughfood. Hannah started to think about how she could help, but, of course,there is not a lot one five-year-old cando to solve the problem of homelessness.

...

Hannah is one of many examples ofyoung people who are making a              in the world. You can, too!

 A. choice   B．profit      C. judgement     D. difference

【名师导学】D。本题可以利用首尾呼应关系解题。文章首段讲到汉娜在五岁时看到无家可归的人在垃圾箱里捡东西吃，很难过。通过首段尾句Hannahstarted to think about how she could 38.help, but, of course, there is not a lot one five-year-old can do to solvethe problem of homelessness可知她很想帮助这些人。而末段Hannahis ... too这句话与首段呼应。根据文章可知，汉姆的做法是众多年轻人中的一个例子，她的努力对这个世界有不小的影响。make adifference为固定短语，意思是“有影响，起作用”。故选D项。

探析4：利用语法知识分析解题

完形填空仅涉及从句连词、并列连词、人称代词、句子副词和限定词等语法知识考查。对于这类题，考生可以利用平时所学的语法知识，分析句子结构、句式特点等，排除干扰选项。

［例7］[2016课标I卷] Suddenly, Larry saw a car with its bright lights on._______ he got closer, he found another vehicle upside down on the road…

The man who had his bright lightson …and told Larry…

A.  Since

B. Although

C. As

D. If

【名师导学】C。考查从句。逗号前为状语从句，根据语境可知，前后两句的动作是同时发生的，所以用as“当……时”引导时间状语从句。

［例8］[2016课标I卷] They told herto stay still until the emergency personnel arrived, _________ she thought thecar was going to explode…

A.  for

B. so

C. and

D. but

 【名师导学】D。考查并列连词。分析结构可知，空格前后是两个分句，要用并列连词，再根据语境：他们告诉她不要动等到急救人员到来，但是这个女士担心车会爆炸，可知前后句是转折关系，故选D项。 

［例9］[2016课标III卷] Whenwe were finally safe on the other side, he said to me, “You know, I didn’ttell you this during the season, but you did fine. Thank you for filling in for  _________.”

A.  us

B. yourself

C. me

D. them

 【名师导学】C。考查代词。根据上文，作者在比赛中表现出色，此处是Miller对作者说的话，空格处指代他自己，且空格前为介词“for’’，故应用人称代词“I”的宾格me。故选C项。句意为：谢谢你成功地填补了我的位置。

［例10］[2020全国Ⅲ卷]She had split up with her husband the week before, was living in a flat by herself,and since  she’dfound it too much to cope  with (应对),she’dtaken it out on __   __people.

A.rude         B. such         C. other        D. lonely

【名师导学】C。考查限定词。由空前的 “she’d found it too much to copewith” 并结合选项和常识可推知，这位顾客觉得自己难以独自应对一切，所以拿其他人来撒气，故other符合语境。

探析5：简化句子，突破长难句的理解

近几年高考完形填空在句子层面的考查上亦增加了难度，主要表现为句式丰富多样（陈述句、祈使句、省略句、强调结构等），长句、复合句增多，句子结构更为复杂（各类从句、插入语、独立结构等）。显然，要成功地理解原文并解答试题，考生必须闯过长难句理解这一关。

考生要运用所学的语法知识，学会分析句子结构，化整为零，化繁为简：先拆并列句（如有并列句），后拆主从复合句，为了更好理解复合句，利用结构引导词进行单句重排，找出句子的主语、谓语及其宾语或表语，这样理解了长难句，就不难解答完形填空了。

［例11］[2011全国卷] (when I was waiting my food in a familiar restaurant) The man had a newspaper   1   in front of him, which he was   2   to read, but I could   3   that he was keeping an eye on me. When the waiter brought my   4   the man was clearly puzzled（困惑）by the   5   way in which the waiter and I   6   each other.

（1）A.flat        B. open         C. cut               D. fixed

（2）A.hoping  B. thinking   C. pretending   D. continuing

（3）A.see        B. find          C. guess           D.learn  

（4）A.menu    B. bill           C. paper           D. food

（5）A.direct    B. familiar    C. strange        D. funny

（6）A.chatted with                 B. looked at  

          C. laughed at           D. talk about

【名师导学】分析第一句：并列连词but前一分句含which引导定语从句修饰newspaper，根据后暗示toread 得知题1应用open作补语符合常识，答案为B；根据结构分析which引导定语从句的主语是he，宾语是toread which，空格应填一个及物动词，根据后暗示hewas keeping an eye on me 得知题2答案是C；常识产生动作为see，故题3答案为A。分析第二句：When引导状语从句，主句way后面带inwhich引导的定语从句，根据前提示I was waiting my food in a familiarrestaurant 得知第4、5题是原词重现，答案分别是D、B，前提示familiar，得知thewaiter and I 当然会聊天，第6题答案是A。