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01 “长大后你想做什么？”似乎成了每个孩子都不可逃避的问题，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，老师、医生、科学家、警察、飞行员……总之，答案五花八门，却又满满正能量。 但是这几年，画风就开始变了，同样的问题，再问问现在的小朋友，答案却是空前的一致：我想当网红！我想当明星！ 在这个网红盛行的时代，给了普通人也可以当明星，成为社会焦点的平台。人人都想着一夜暴富、一夜爆红。随着钟美美的走红，越来越多的孩子也想在网红经济中分一杯羹。 越南一名男孩为了网上走红，打碎200个鸡蛋浇到母亲头上……他的母亲正在楼下院中做家务，网红将整盆鸡蛋液倾倒到母亲头上，然后录下妈妈生气追打他的画面。视频发布后招致网友愤怒批评，最后删除视频并公开道歉。 前几天，韩媒MBC报道，有韩国小学生为了当网红，竟然偷拍自己妈妈洗澡的视频。  这些雷人的“网红”，不禁让人背脊发凉。 02 曾有一份95后最向往的新兴职业调查，结果显示，54%的孩子希望长大后成为一名网红、主播。  事实上，在社会发展的每一个时期，都会有这类现象和代表人物出现，和孩子成长的青春期一样，家长即使难以接受，却也无法让孩子放弃这样的职业想法。 因此，家长在回应这个问题时，除了放在更广阔的亲子沟通中去看待，是不是更应该反思？其实，孩子产生这样的职业选择倾向其实是职业启蒙教育的缺失，是在未接受过相关职业启蒙教育后依据自己对“理想生活”和“理想世界”产生的懵懂想法罢了。 身为家长，我们应该认识到，“科学家”和“网红”没有谁对谁错，从职业来说，只是两个不同选择。但不管想要成为什么样的人，都应该帮助孩子定义好，要成为这样的人应该付出什么，要做好计划，怎样才能成为你想象中优秀的人。 所以，孩子的职业启蒙非常重要。 03 英国的一份报告显示，6-15岁，是孩子职业启蒙教育的黄金时期。 因为这个时间段内，孩子领悟和掌握知识技能的能力是处于巅峰级别的，因此向孩子输入更多的职业启蒙教育，有利于孩子养成正确的职业观。 孩子越早萌发职业意识，就能在规划长远目标时，更加清晰也更加有竞争力。 这就好比小时候作文的题目，“你的梦想是什么？”，如果早期做足了职业启蒙教育，孩子也有了较为清晰的职业意识，就不会出现二年级想当画家，三年级想当宇航员的巨大偏差。 孩子因职业启蒙而有了清晰的目标后，也会更加努力地为止努力和奋斗。 哈佛大学的一项跟踪调查研究也证明：越是长期的、清晰的目标，越是制定得早、坚持得彻底，越是有利于实现。 另外，从小就有清晰的职业意识，也是有利于高考志愿填报的。 有调查称，七成高考生都对自己的志愿填报没想法。 高中毕业还不知道自己的兴趣特长，对职业认知非常模糊；身为父母也不清楚孩子的兴趣和潜力，自然地将考高分、上名牌大学和好工作画等号。在填报志愿、选专业、就业上，每走一步的失误都是在为错过的职业启蒙补课“交学费”。如果一开始就清楚自己的需要，人生之路可能完全不同。 孩子长到6岁后，家长就该认真考虑给孩子做职业启蒙教育了！ 04 爸爸妈妈们可能要问了，怎么给孩子做职业启蒙呢？ 到真实的企业去或工作场景里，让孩子亲子参观，让孩子亲子参观和感受。这种做法税号，但我们真的没办法做到个个职业都参观摆放。 不过，别忘了父母本身就是一座富矿！ 那么，怎样才能挖掘我们自身这座富矿呢？ 1.深度的职业对话。 告诉孩子你的职业，工作特点是什么，怎么解决问题，工资收入大概是多少，是需要长期外出办公还是办公室职员……通过和孩子聊天，让孩子对家人的职业有所认识，也让孩子知道职业的背后是巨大的辛劳和付出，这会影响孩子的价值观的形成。 2.过家家等角色扮演游戏。 每天在生活中发生的、新闻里听到看到的故事素材都可以成为游戏素材，突出各自的职业角色，就是职业启蒙的高品质游戏。 比如医生的角色扮演。父母可以为孩子准备些医药玩具及用品，请孩子穿上制服扮演医生，演绎为病人治病的情景，在这个过程中，一方面让孩子在游戏时主动与其他人交流和沟通，另一方面让孩子从“被服务”的习惯中转换，并体验如何帮助解决他人的需求。这种角色扮演的游戏活动，能够帮助儿童在模拟的职业场景中得到生动的启蒙教育。 3. 随见随讲。 孩子每天会遇到不同职业的人，我们就可以随时给孩子讲：这种职业是做什么的、有什么价值、在什么环境里工作、成就感和付出程度各是什么…… 4. 带孩子体验。 定期或不定期带孩子去真实的办公场所，陪伴大人工作一天，让他亲眼见识工作场景、同事合作、工作工具等。大一点的孩子，甚至还可以承担一些能力所及的小任务。 5.借助书本、影像、传记，拓宽孩子的职业认知和思考。 从绘本到百科，从传记到纪录片，让孩子了解专业和职业的关系，各种职业的细节。 6.学写简历。 现在很多幼儿园、小学等都有这样的实际操作了，但多半是父母代劳。如果孩子步入小学，完全可以让他自己试着写一份简历。写简历的过程，也是一个自我总结和反思的过程。 7.做志愿者。 最开始，孩子哪怕只是个影子义工或者志愿者都没有关系，重在参与、观察、感受，如果孩子愿意，慢慢跟下来同样会有收获。 05 |
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