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孩子，你若醒来，春暖花开 亲爱的孩子们： 今天咱们心平气和的谈谈。 你们的高中学业还有500天，有的人说：呀，还500天呢，我得多跌倒几次，攒点经验教训！有的人说：唉，就500天了，我得少跌倒几次，保证耐心细致！ 也有的人说：哼，爱多少天多少天，跌倒了，我就原地躺下，然后就地睡一觉，就不起来，就不！你奈我何？天耐我何？ 说实话，除了你有可能着凉外。我真不能耐你何。 因为我不可能叫醒一个装睡的人。无论打还是骂，软的还是硬的。你不起来，谁都拿你没办法。 就像不让你早读趴桌子，你会把手放在腮上佯装沉思，实则深睡，我不可能扒开你的眼睛去鉴定，你是真睡还是假寐。 就算扒开了，你也可以搪塞我一句，老师，哀家背东西习惯于闭着眼睛，或者大言不惭的说，老师，眼保健操而已； 就像让你认真完成作业，你可以天衣无缝的复制一份同桌的答案，恰如其分的在一些关键的地方略作修改，让老师在查作业时难辨真假。发下作业后，掩耳盗铃的向同桌炫耀，瞧瞧！我这水平，已是“假作真时真亦假”。 孩子，你也一定知道下句，“无为有处有换无”，这场拍案叫绝的闹剧，是失是得，你心里明白。 就像不让你就寝说话，你们可以定好各种暗号来躲过宿管老师得追捕，编好各种理由逃过违纪单上得责罚，自诩我等自可游离于学校管理制度之外，洋洋得意哉！长此而往，已成习惯。 等等，等等，我自有玲珑七窍之心，你奈我何？ 还是那句话，老师不能耐你何？因为我只能叫醒那些想醒来而一时醒不来得人，一起奔赴远方。 你不是醒不来， 你是不愿意醒，或者说，你是在装睡，而且装得很逼真，属于戏精一类。您这种情况，是自己愿意在原地躺着。 老师只想说一句话：你那点聪明劲，都让自己给糟践了！ 老师手里握着戒尺，你犯错时能给你提醒，告诉你引以为戒。老师眼里含着月光，你迷茫时能给你启迪，告诉你花明柳暗。 匮乏时，老师有食粮，让你免于精神上得贫困。倦怠时，老师能鼓励，让你免于意志上得消沉。不能自律时，老师会鞭策，让你懂得制度的重要。有所收获时，老师会赞赏，让你明白耕耘与收获的道理。 但是老师做不到的，就是叫醒那个装睡的你！ 原因很浅显，就像你每天早上起床一样，无论叫醒你的是闹钟，还是舍友，最终肯起床的还是自己。 你可能会说，确实如此。但我现在也没比别人差多少呀？孩子，你想过没有，装睡的你尚且能有所受获，倘若醒来，未来谁能可小觑？ 况且有一个道理传诵到今天，一直没有被人们否认过：一分耕耘，一分收获。天耐你何的可能会是一无所获。 老师，不想告诉你，醒来有多美好。因为美好的一切只有你自己主动睁开眼睛才能看到。 孩子，愿你能够明白，你的一切都握在自己的手里，你得自己叫醒自己。 你若醒来，春暖花开！ 理想 情怀 温度 一个教育者的心路点滴 |
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