学校里的卫生是一个让人关注的问题，很多时候都是前面打扫好，后面又扔了。学校里的制度有，但是，落实得不太好。学生来自很多背景，教育效果正一点一点有效，不过，感觉还是太慢，尤其是初中部的七年级。
七年级教室里，地面比较脏，垃圾筐里经常很满，学生的书桌也很少像要求的前后左右一条线。政教处有时检查，反馈少，评比有时也会滞后，这种情况下，七年级成了学校卫生差的一个典型。经过酝酿，开学第三周，学校真正推行了年级负责制。华高多年来一直都是年级负责制，各年级有分管年级校长和主任，校长相对非常轻松，多数事情等年级校长来汇报，这样就显得很有序。华龙区二中经过了几年的摸索，在2019年也开始实行校长负责制。实行校长负责制之后，两个副校长和一个政教主任（相当于政教校长）分别负责三个年级。这样各个领导各司其职，各负其责，学校就被分解成了三个相对独立的年级，给年级校长相对宽松的管理权力，校长减轻了自己的担子，而任务落实地更加好。这样做的弊端就是所有的老师都承担具体的教学任务，那么，专职的干事就少了，很多材料整理起来就相对有难度，但是，整体来说，利大于弊。华龙区八中在上周实行年级组长负责制之后，全校九个年级八年级行动是最迅速的：他们召开年级组会，制定组内纪律管理条例，定出本年级的目标，非常好！年级组长角色到位快，执行力强，这样，整个初中部校长的管理任务就减轻了，但是，做得更好了。七年级的情况也是这样，在看到八年级的变化之后，七年级组长也是七一班主任也做出了改变。首先在自己的班级管理方面，她尝试把垃圾桶抬出教室，这样学生的垃圾就只能自己负责，脚下不能有垃圾。在班主任做出这些改变之后，班级里发生了明显的变化：教室的地面干净了，再没有了随处可见的垃圾，没有了垃圾筐，学生都做好了自己脚下的保洁。值日学生要求到位，人人有责，班主任强调：人人有事做，事事有人做，取得了显著的效果。最让人欣喜的是，曾经有异味的七一班，竟然因为班级一直通风，打扫彻底，竟然有了香味。学校管理需要制度，有话说：人叫人不动，制度叫人人动。因为制度对的是所有的人，只要执行人在执行的过程中一视同仁，大家能感受到公平对待，就会逐渐去遵守制度，并维护制度。同时，制度之外又允许了员工的自主性，比如，年级组长有权力去管理自己的年级，可以制定适合自己的方法，捆绑式评价，让每个人都能参与其中，人人都很重要，人人都能给团队做贡献，这样即使学校整体工作不好开展，一部分年级也可以先行。深圳的今天就是非常好的榜样，鼓励优秀的年级组长去做自己擅长的事情，一个年级一个年级优秀，慢慢地，优秀年级做榜样，做好示范引领，我相信会有变化的。小学部五年级在上学期就已经做得非常好，效果全校都已经看见，尽管当时还没有提出年级组长负责制，但是，张老师一直都统管两个班级，四个老师交流合作非常好，他们才做到了所有人都进步很多。张老师在全区前五分之一，王老师进步六个台阶，管老师三个，闫老师两个，这个做法事实证明是正确的，是经得起检验的。只有人人都意识到学校的兴衰荣辱和自己息息相关，自己对学校的发展很重要，大家才能真正开启自己的主观能动性。人人主动了，人人自觉了，年级组长就会更加受鼓舞，这样年级就会进步起来，七十二位老师都动了，九个年级都动了，八中就真的动起来了。不要怕走得慢，不要担心会出错，心怀美好，静观其变，八中会好起来的。七一班教室有香味了，我相信更多的教室会干净起来，更多的学生会阳光起来，所有的八中人都会变得更加自信起来。中国已经实现了站起来，富起来，现在正慢慢地强起来，那么，八中我相信也会先动起来，到站起来，到慢慢地好起来。会的，祖国走过的路被证明是正确的路，八中会坚定地沿着这条路，越来越好！
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