心理学,帮助人们了解人生,洞察人性。在日常工作中,班主任学点心理学,能够破解学生的行为密码,清楚地了解学生的心理诉求,为班主任工作提供有力支持,以帮助学生健康快速成长。心理学,班主任能力修炼的必经之路,是班主任工作的必备工具。下列常见行为语言,你能解读吗?
「您在教育上有任何问题,欢迎留言」 点上方蓝标即可关注我们的公众号 用心理学知识助推班主任工作 文/杨春林 心理学,帮助人们了解人生,洞察人性。在日常工作中,班主任学点心理学,能够破解学生的行为密码,清楚地了解学生的心理诉求,为班主任工作提供有力支持,以帮助学生健康快速成长。心理学,班主任能力修炼的必经之路,是班主任工作的必备工具。下列常见行为语言,你能解读吗? ▼▼▼ ■第一条,注重外表。一个人关注打扮,特别喜欢照镜子,说明在意周围人对自己的评价,想给别人留下好的印象,确认自己存在的价值,获得安心感,对青春期的孩子而言,要关注是不是有早恋倾向。 ■第十四条,保持距离。人与人之间,有一个安全的距离。和学生坐下来谈话,可以建议他坐近点。他最终选定与你的距离,可以推断出他内心和你的距离。距离越近,那他跟你关系也就亲近;距离越远,他和你就更疏远。 ■第十五条,显摆学术。有一类学生,他就喜欢炫,也叫显摆。他讲一些别人不知道的,别人不了解的,以显示自己有多高明。其实,背后是缺乏自信而采用的虚张声势,让别人认为自己水平高。真正的高手,其实大可不必如此,可以做的很朴实低调。 注:心理学术语,援引自《每天懂点行为心理学》 ▼▼▼ 杨春林, 杭州市优秀教师, 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人, 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师,国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物, 浙江 2015 年教育新闻人物,著有 《变出品牌班》等。 █ 交流/约稿/咨询请联系杨春林老师(微信号:zjjsycl) █ 问题求助,分享感受,请在公众平台(hzycl2016)留言。 |
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