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徐建华
2019年3月25日，海南是和风细雨的春天景象，气候清爽宜人。这天，中国华侨大学校董，年近八十的黄天中博士来我们学校，开始他的“体验式全程生涯教育体系”讲座。老先生从上午九点讲到中午十二点一刻，全程都站着讲座。时而谈笑风生，时而慷慨激昂，讲座自始至终牢牢抓住受众的心，对大家产生快乐、积极、启悟等良好影响。如此高龄的长者还如此思维敏捷，体力强健，谈吐时尚风趣，让人敬佩。他没有按照准备好的讲义开展讲座，而是信马由缰，通过自己的成长经历和生涯体验，对怎样才能当好的生涯教育老师，怎样才能把生涯教育做好等问题作了阐述。他把中华传统文化的精华与现代思想的精髓，融会于时尚的表达之中，做了一场生动风趣的生涯教育示范。这里，根据自己的记录，谈谈从黄老的讲座中领悟的生涯教育。 一、生涯教育究竟是做什么？ 黄老师先生说：“生涯不是一门课，我的人生我规划，我的生涯我作决择。”“生涯不是规划不规划，而是一个人作好了所有的准备后，再帮助他做职业的决择。”“生涯教育不是哪个学科的事情，应该各学科老师协同教育”， “应该回归到专业的学科教育中。”“生涯教育是培养人，不是得分数。”生涯教育要致力于培养学生的“学习能力、适应能力、判断能力”，这“是生涯教育要教给学生的”。生涯教育的目的是“唤醒、激活、赋能。” 我的领悟是：生涯教育不同于学科知识的教育，有一个在知识与技能上阶段可测的目标，比如通过生涯教育提高学生的高考成绩、提高学生的中考成绩，这不是生涯教育的目的。生涯教育立足学生的终生发展，针对学生的个体差异，去唤醒学生内心对美好生活的向往，去激发学生为梦想奋斗的愿望，去赋予学生持续努力前行的能量。它其实就蕴含在各学科的学科素养教育之中，在学科教育中培养学生的“学习能力、适应能力、判断能力”就是在对学生进行生涯教育。 生涯教育是长期的，是伴随着生命的每一件事情、每一个经历的，因此，对个人生涯的感悟是生涯教育的重要内容。黄老讲了自己的母亲对自己小时候一直是肯定的评价，认为“家是最大的力量，生涯以家为起点，”自己从关怀中激发自己的潜能。他也讲了自己小学女老师留着指甲的手在摇晃他的身体时如何抠痛了自己的小胳膊等事例，从伤害中汲取成长的教训，学会妥协，并认识到妥协并不代表失败。这些事实告诉我们，做父母、当老师，和孩子们在一起的时候，你的态度、举动、言行都是在开展着生涯教育，不能不慎重与用心。他还强调父母二人在教育孩子时应该保持一致，一个唱红脸、一个唱黑脸不好，容易养成孩子揣摩人、见人说话的坏毛病。 二、什么样的老师合适的生涯教育老师？ 黄老先生说：“做生涯教育的老师，应该是热爱自己生命的人。”“自己是 一个有温度的生涯人，才能做生涯老师。”“生涯老师关心家人，再去关心学生。生涯老师要有大爱的心态，归零的心态。大爱就是付出，不求回报，永不失落。”“为自己的快乐选择做生涯老师，在帮助别人时快乐自己。”“只问攀登，不问巅峰”“不称职的生涯老师和一名刽子手没有什么差别。刽子手杀人是职业，而生涯老师害人则顶着很美好的光环。”“最讽刺的事情是留校没有求职经历的大学新老师教学生如何求职，没有创业经历的大学年轻老师教学学生如何创业。”“经历人人都有，但把经历当作财富要悟到”。“生涯老师要站着上课，要有爱心，要快乐，要有内涵。” 我的领悟是：好的生涯教育的老师是有爱有温暖的老师。这爱和温暖不是嘴上说的，而是体现在行动中，先是要知道爱自己，其次要非常爱家人，再才能真实地爱学生。一个不顾自己、不爱家人而标榜自己爱学生的老师是不可靠的。 好的生涯教育老师是心态好的老师。对工作和工作的主体有大爱的心态，对不好的情绪有归零的心态，对服务的学生有共赢的心态。 好的生涯老师是拥有美好的生涯的老师。他的职业生涯是美好的，个人生活也是美好的，如果自己的工作或家庭都理不顺，就不配当生涯老师。 好的生涯老师是可以把自己的成长经历变成财富，变成生动的教育资源的老师。所以，做一名好的生涯老师应该在这些方面积极准备。 如果自己不具备做生涯老师的条件，千万不要去指手划脚，误人子弟，无形之中做了“刽子手”。 三、好的生涯教育是怎样的？ 黄老先生说：“把自己训练成一个聆听者，以学生为中心，让学生发表问题才能引导成功。”“生涯老师是陪伴者，引导者，不是教育者。”“不能当演戏的老师，而是做一个真实的老师。”“智慧可以培养，但没法交流，只能感悟，智商是不能通过教育改变的。”“你的学生，更是你的朋友。”好的生涯教育是“培养懂得自己要什么的孩子。” 我的领悟是：好的生涯教育中师生人格是平等的。老师和学生是平等的，象朋友一样，不是高高在上指点评说学生，而是聆听、陪伴。这样才能充分了解学生，给予学生合适的引导。 学生的个体差异是得到尊重的。没有强加，更不会拔苗助长，只能是因势利导，改变应该并能够改变的。学生的需求被了解并引导自我感知的。 四、怎样才能成就中学生涯教师的使命？ 黄老先生说：“职业的最好境界是志业。”老师做到志业有三个乐章：“第一乐章，要先快乐自己，才具有去教学生的能力。”“第二乐章，才能快乐别人，帮助了学生，快乐了自己。”“第三乐章，就能更快乐了，坚持修身齐家治国平天下的目标，肩负农家国情怀，全球视野的使命。”“不要说自己不为名不为利，名利钱是动力，快乐是目标。”“不要过分聪明，要智慧，从在乎自己升华到利他利我，利他是长远的利我。要有方法，要利我先要利他，”懂得感恩“生命中有什么人，都面对接受，就在奇迹遇见贵人。”“缘分的英文意思是：美好的事物发生，却并不是我们预料之中的。”“家国情怀是生涯教育的重要内容。” 我的领悟：快乐自己，快乐别人，是生涯可持续发展的原动力。但不应该只停留在表面的快乐之中，还要升华到使自己、使学生拥有家国情怀的深层次的快乐之中，有使命感地快乐做事。 不用回避自己对名利的看重，像黄老先生年近八十，还看重的争“拿着麦克风终老在讲台上”的名，看重通过工作获得合法的报酬，并且能按照自己的意愿去帮助留守儿童的利。这些是不用回避的。合理合法的名利追求也是工作的动力，只是在追求个人名利时，一定要有智慧，那就是通过利他来实现长远的利己。 每一个利他并利己的人还要懂得感恩，珍惜缘分。美好的缘分不是强求的，而是在自己诚心正意做每一件事情时，总是会不期而遇的。 如果能够利他，也能够利己，才有可能成就生涯教师的使命。而所有的利他与利己，一个大的前提是我们有一个强大的国家，有一个安定的环境，所以在小利面前不能够忘记家国天下大义大利。如此，才能真正成就中学生涯教师的使命。 听了黄老师先生的讲座，深受启发！我集中注意力听了一个上午，午睡从十二点四十一觉睡到两点四十。听的人尚如此辛苦，讲的人多不容易！仅以此感悟向黄老先生表达由衷的敬意！
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