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苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。 他提出：父母是孩子的第一任老师。 你认同吗？ 如果是父母是老师，那父母这个老师教孩子什么呢？ 父母对孩子的影响是潜移默化的。 父母的言传身教、一举一动都影响着孩子成长。 许多家长忙着工作，忙着事业，把孩子扔到学校，交给老师，什么都不管...... 孩子的好与坏都是老师的问题。这个观念显然是错误的！ 无论多好的学校，多好的老师，在孩子心中，父母的位置永远替代不了。 他们的品行、好的习惯、阅读兴趣、坚强的意志力以及幸福感其实都源于简单的家庭生活。 教育好自己的孩子，对每一个父母来说都是需要专注一生的事业。 昨晚，到老二学校开家长会，这是老二上一年级后的第一次家长会。 在会上我们听了东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心主任，东莞市教师进修学校高级讲师张润林教授的分享，他分享的主题是：父母是孩子的第一任老师。 张老师的课风趣幽默，通俗易懂，内容实在，教育性强，现场几百位家长听得意犹未尽，很多家长朋友专注的聆听，不时地用手机记录下老师所讲的内容，表现出了对孩子教育的重视。 张老师一开场就问了大家一个问题：开车难还是教育孩子难？ 大部分家长回应：教育孩子难。 张老师接着问：既然教育孩子更难，我想问下大家在生孩子前是否有持证上岗？ 我们觉得开车容易，都要经过笔试+实操，通过考试我们才能取得驾驶证。 而教育孩子，我们都是无证上岗。 这个问题引发大家的深思。 我这几年一直在学习家庭教育，拿了很多证，就是为了让自己持证上岗，让自己能够跟上孩子成长的脚步。 张老师又问了大家一个问题：孩子的作业大家是否有签字？要不要签字？ 部分家长回复说有签，部分家长回复说没有签。 张老师从几个方面说了家长签字的好处。 要家长签字，不是让家长去检查孩子的作业对错，不是去批改孩子的作业，而是监督孩子完成作业，了解孩子学习掌握的情况。 1-2年级是行为习惯养成的关键期。 如果在这个阶段孩子养成了一个好的学习习惯，孩子接下来的学习是不用家长太过操心的。 教育无小事，事事都是大事。 张老师还分享了，如果家长签字时，发现孩子作业错了，要怎么做？ 可以引导孩子自己检查，如果孩子要检查出错误，让孩子自行订正。 如果孩子检查了一遍，说没有发现做错的地方，这个时候要怎么做？ 我们需要再次引导孩子做第二次检查，同时让孩子用指读法来做检查。一行一行用手指指过去检查。 如果孩子做了第二次检查，还是没有检查出错误，要怎么做？ 第三次，我们可以直接告诉孩子错误的地方，让孩子自己去更正。 如果孩子觉得自己做的没错，孩子还说老师就是这么教的，这个时候要怎么处理呢？ 这个时候，父母不能帮孩子去解决问题，不能直接打电话给老师。而是要学会： 1、把问题抛给孩子，让孩子自己解决，同时给孩子一些引导； 在孩子第二天上学的时候，让孩子主动去问老师。 2、鼓励孩子找老师，让孩子喜欢上老师； 3、父母要把身份降低，请孩子教我们。 孩子啊，爸爸的理解可能和你不一样，爸爸认为道题做错了，你说这道题没有错。要么，你明天去请教下老师，回来你再教一下爸爸，爸爸毕业这么久了，有些知识都忘记了，所以到时你回来教一下我 学会在孩子面前示弱，让他们来教我们，孩子会觉得很神气、很自豪，同时也会更有动力去学习。 关于孩子写作业时间，写多久休息比较合适： 1、1-2年级的孩子，正常集中注意力时间10-15分钟，学霸20分钟。 2、3-4年级的孩子，正常集中注意力时间20-30分钟，学霸40分钟。 3、5-6年级的孩子，正常集中注意力时间30-40分钟，学霸60分钟。 孩子做作业的时候可以设置闹钟，针对不同年级定不同的时间，到点就休息10分钟。 孩子休息的时候要离开做作业的位置，做作业要固定的书桌。 假如父母愿意用2年时间，陪伴孩子养成学习的好习惯，这个习惯会让孩子受益一生。 孩子在写作业的时候，父母可以陪在旁边看书，不要面对着孩子，可以在孩子附近看书、看报，不要看手机。 孩子做作业的时候不是盯着孩子，不是监督孩子，而是陪伴和引领。 让父母检查孩子的作业，不是让父母检查孩子的对与错。 而是监督孩子做完作业，养成良好的习惯，陪伴孩子学习，促进孩子学习的动力。 老师教孩子成才，父母教孩子成人。 老师和父母通力合作，才能养育出德才兼备的孩子。 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子。 孩子不是老师的，是你的，家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！ 我是小苏，慧心家庭成长俱乐部的发起人、家庭教育践行者、日记传播达人。 我是一个爱生活、爱学习、爱写作、爱演讲的快乐二宝妈。 目前坐标东莞，坚持写文字日记173天。让我们一起用温暖的文字，写出美好的人生。 |
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