聊一聊我见过那些“假努力”的表现

“假努力”这件事以前就聊过，但的确挺值得多聊、深聊。

我是个很喜欢观察的人，的确有不少孩子在平时的学习中或多或少都有“假努力”的现象。

“假努力”的危害主要是耗费了大量的时间，营造了一种假象，干扰了对孩子实际学习情况的判定。

那么“假努力”都有哪些表现呢？

很多、非常多、特别特别多，以至于一篇文章根本写不完，只能找一些比较明显的现象来聊一聊。

01

刷大量的题，碰到不会的就跳。

不会动脑思考，只做自己会的题。

自习的时候，你看着班里几十个孩子埋着头在那里刷题，周围的动静丝毫不能影响到他们，好像都非常努力、刻苦。

但十天、二十天、几个月下来，总是会发生分化，有的人考试成绩非常优秀，一路狂飙，有的人则始终停留在一个水平线上，没有存进。

为什么？

很多同学都在疑惑，明明自己很努力了，刷了无数道题目，明明同学坑坑嗤嗤的在哪里啃题目，一节课也做不了几道题，有时候还要去问老师。

明明自己应该是更优秀的那个呀？

但是刷题和刷题是不一样的。

很多同学认为刷题就是大量的做题，的确，这是刷题的一部分，而不是全部。

如果某一类型的题目你已经会做了，你就是刷上五百道、一千道，又有什么用处呢？

你和你的同桌一起刷题，他一直纠结于某道题，你火速的刷了十道你会的题。你觉得自己比他努力，可你没有发现，当你火速刷题的时候，他已经掌握了所有此类的题。

做一张单元测试，你的同桌瞬秒，你碰到不会的还是不会。

02

过于追求形式感，还没有开始学习呢，先上知乎上查一番什么本子好，什么笔好，什么台灯好。

在知乎上查了一堆学习经验和理论，什么番茄工作法，什么四象限笔记法，什么如何克服拖延症，收集了很多，写了长长的学习计划和目标，在墙上写着自己自己想要考上的大学，手机屏保永远是震撼人心的标语。

然后咧？ 

就没有然后了。

买回来的教辅看了几页就扔到一边，制定的计划总会因为某些看上去不可抗的原因而推迟，然后取消，手机屏保过一段时间就换成了Idle的照片......

拖延症仍然是拖延症。

03

有的同学，做了厚厚的几本错题笔记，每道题解析都抄得非常详细。看着自己写得那么详细解析，太感动了！

那娟秀的字体，完美的排版，精致的作图，不同颜色标明的重难点，简直是一件艺术品。

也的确是件艺术品。

要不为什么总不舍得拿出来看呢？

直到考试之前也没有看几眼，原题出来还是啥也不会。

04

有的同学上课时注意力非常集中，集中在什么地方呢？

抄笔记！

全神贯注，一丝不苟，生怕漏掉了一点内容，忙得连听老师讲解的时间都没有，总是觉得即使上课不会也没有关系，不是还有笔记吗！

结果别人课下开始做作业了，有的同学还在对着笔记回顾课上内容，看解析。

05

有了问题不立马解决，不好意思问老师和同学，总是想着事后自己找补。

但中学时间紧张，一旦忙起来就想着先攒攒，周末再说。

到了周末，又想着反正问题也不太多，到月底再说。

于是乎积攒的问题越来越多，与别人的差距越来越大。

06

做学霸的小跟班，学霸说我在学英语班，于是就去报英语班，学霸说自己买了某本数学教辅，于是也跟着买了一本，学霸说这个老师不怎么样，于是上课也不听讲了。

这还是好的，有的学生根本不是跟随学霸，就是别人一说他就当真。

从来没有对自己的学习情况进行全面的反思和了解，永远是人云亦云，盲目的跟风。

07

写作业碰到不会做的题目，立马翻开答案或者用扫题app扫描找答案。

看到答案之后最多感叹一下我怎么没想到，然后就把答案一抄，束之高阁。根本不思考答案为什么是这样，为什么要这样思考，题目条件和结论之间是如何组合、衔接的，更没有举一反三的练习。

当在此遇到的时候，还是不会做。

08

买了一本又一本的辅导书和习题，只管埋头去刷，不管会不会，反正即使一顿爆刷！

哪怕有些题早已经熟悉的不能再熟悉了，只要在书上有，就再做一遍。

把时间全部浪费在无用功上，反而错失了解决问题的时机。

09

每天早出晚归，最早到学校，最晚离开教室，回到家再学到十二点、凌晨一点。

但仔细一看，东一榔头西一棒槌，没有一点计划、规划，学十分钟数学，再学十分钟物理，然后再看五分钟单词，顺便再发十五分钟的呆，和朋友聊十分钟微信......

看上去耗费的时间很多，但只是看上去而已......

10

有的同学不愿意做简单题，甚至连课本都不看，直接上手资料，直接上手做题。

尤其是做题，题目越难越有挑战性，哪怕花两节课，三节课，也要把这道题目做出来，但是对于课本上的例题和基础题，却视若无物，哪怕看一眼都觉得玷污了自己的眼睛。

但其实水平到没有，考试会给出答案。

还有一部分同学则是相反，永远徘徊在自己的舒适区，刷着自己早就会做的题目，对于难题一眼都不看，永远都满足于停留在这个水平线上。

11

每次考砸，都信誓旦旦告诉自己要努力，要逆袭，要奋发。

但三分钟热度之后，又恢复原貌，该跑神跑神，该拖拉拖拉，该偷工减料就继续偷工减料。

毫无例外地迎来又一次的考砸。

所谓的假装努力有各种各样的表现，但它们的共同点就是：

把珍贵的时间拿出来去做毫无效率的事。

希望看到这篇文章能够帮助孩子们发现自己学习方面的问题，尽早反思。