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★ 班级教学靠的是所有任课老师的共同努力、协调行动。整个班级一盘棋。任课老师及时了解班级情况，有利于问题的解决，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习自觉性。 ★ 班风很重要。耐心帮助学生、关心学生、及时化解各种矛盾，学生才会乐于接受你的忠告。 ★ 要让学生喜欢你，不要骂他们，要以心换心，尊重学生。 ★ 要选好班级干部，让好学生领着，让学习成为一种习惯。只有学生感情上接受了你，才可能把你的要求化为自己的自觉行动。 ★ 班级集体和谐，你才能有好心情上好课。要让学生既不惧怕你，又能尊重你，也即对你“心存敬畏”。 ★ 凭什么让学生听你的话？威信。班级打的是总体战，班主任首要的就是要树立科任老师的威信。 ★ 老师要有一种责任感。要让学生知道，他进步了，老师也是知道的，并且为他感到高兴。雪中送炭，远比锦上添花要好。 ★ 要让学生有成就感。 ★ 每天在黑板上写清学习的任务的事情，可以让班级干部来做，形成一种班级氛围。让学生自己管自己，沟通就比较方便。学生的积极性调动起来了，做什么事也就容易了。 ★ 要帮助学生找到茂盛的“草地”，发动班级学习好的同学协助做好工作。不怕学生笨，就怕学生不学习。 ★ 无论做什么事情都不能偷懒。我们帮学生找到“草地”以后，还不能完全放手，还要看着。看哪些“羊”吃了，哪些“羊”没有吃；哪些“羊”吃饱了，哪些“羊”吃得还不够。 ★ 差学生哪怕是班级倒数的学生，只要在学，在努力，我们就要给予鼓励。但这部分学生心理可脆弱得很，因此，讲话可就要有点艺术了。 ★ 师生关系如果融洽，你即使训他们几句，他们也能理解。 ★ 要善于鼓励学生。不是表扬最好的，而要表扬中等以下的同学。这样他们学起来就有信心，而且能带动整个班级。 ★ 学生做什么，老师要安排到位。训练要有系统性，包括作文。每次练习要有一个重点。 ★ 要有步骤，有计划。不能总跟在别人后面，要有自己的教学特色。 ★ 早读、晚自修的任务要明确。 ★ 给学生表现自己的机会，向报刊、自媒体推荐学生的作品，有利于调动学生的学习积极性。 ★ 课堂教学关键是要让学生“动起来”。 ★ 无论是上课还是自修，都要给学生留有时间，让学生去思考。真正做到当堂巩固、当堂消化。 ★ 学生要动笔，在做中暴露问题；老师要动笔，在自己做题、批改作业的过程中发现解题的方法、学生存在的问题。 ★ 围绕课堂教学标准进行教学，是少走弯路的有效方法。 ★ 我们要求同学能跳出某一思维的圈子，那么，我们为什么在教学中不能跳出自己的那个“圈子”呢？ ★ 集体备课能让我们提高许多，平时看不出来，日积月累，就是一座高山了。   |
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