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一位高情商的中学老师,面对一个偷手表的学...

2021-04-02  心读者
一位高情商的中学老师,面对一个偷手表的学生,处理的方法值得天下的老师们去学习!

在一个高端企业家的聚会上,一位中年男士一眼就认出了他的中学老师,于是上前恭敬的说,老师您好,您还记得我吗?老师说对不起,我记不起来了。那学生又说,老师你再想想,我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生呀。
老师看着面前的这位学生还是摇了摇头,说我真的记不起来了。学生又说当时您叫全班同学都面向墙壁站着,再让我们全部都必须闭上眼睛。然后你一个一个的掏我们的口袋,当你从我的口袋里搜出手表的时候,我想你一定会严厉的批评,严肃的处理我。从此以后我一定会在班上抬不起头。这将给我的人生留下。不可磨灭的耻辱和创伤。但是事情并没有像我想象的那样,你把手表归还给失主后,就叫我们回到座位坐好,继续上课。一直到我毕业离开学校的那一天,偷手表的事,您从来都没有提过。
老师,您现在应该记得我了吧。老师微微的一笑说,我怎么会记得你呢?为了同学之间能保持良好的关系,为了不影响我对班上同学的印象,当时我也是蒙上自己的眼睛来搜查你们的口袋的。
学生听完后,眼泪夺眶而出,他紧紧的把老师抱在了怀里,一句话也说不出来,就这样彼此默默的拥抱着。
正如养育男孩一书中所说,无论是父母还是老师,都要学会给孩子容身的空间,给孩子转身的台阶,给孩子改过的机会。这不仅仅是老师的善良和智慧。更是一种崇高的慈悲境界和人格的魅力。人要想健康的成长,需要的是内心没有受过创伤。当我们面对孩子的隐私和软肋的时候更应该选择高情商的处理方式,而不是直接戳中孩子的痛处。#高情商教育#

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