发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
来自: 九州君子好人 > 《文件夹1》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
第六章第二节知识的获得2
第六章第二节知识的获得2 三、知识的概括 (一)概括的含义 概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般...
2020安徽教师招聘教育心理学知识:概念的理解与教学
教师在教学开始时,必须注意强调有关特征,弱化无关特征,以使学生顺利把握概念的实质,然后逐渐增加无关特征,指导学生对无关特征和有关特征进行辨别和区分,使其获得的概念更加准确。解析:教师在教...
概念教学刍议(二)──概念的组成要素与概念教学
概念教学刍议(二)──概念的组成要素与概念教学。随着概念的逐级分化,属概念的本质属性成为种概念的非本质属性,属概念的非本质属性成为种概念的本质属性。金岳霖先生主编的《形式逻辑》一书说:“...
课堂要为学生学习创造条件
课堂要为学生学习创造条件。运用变异理论进行教学设计和实施要明确教学的目标内容及其关键属性,注重学情调研和分析,合理选用典型例证,并依据目标引导学生注意例证的关键方面。“运用变异理论改进课...
科学概念教学五要素
摘要:科学概念教学的五个基本要素是概念的语词、内涵、外延、例证及其前科学概念。[1]进行科学概念的教学,提高概念教学的效率,要关注与科学概念相关的五个基本要素——科学概念的语词、内涵、外延、...
会学比学会更重要
在小学共涉及7次/项相关内容的学习,包括20以内的数、100以内的数、万以内的数和万以上数的大小比较,小数的大小比较、分数的大小和含较简单负数的大小比较。一位数<两位数<三位数,即位数多→大,位...
思维的过程
思维的过程思维的过程。要比较事物,既要对事物进行分析,又要对事物进行综合,离开分析与综合,比较难以进行。小学生往往不是根据事物的本质特征,而是根据事物的外部特征和事物的功能进行分类;抽象...
思辨题型|核心Vs.边界,你“盘”哪一个?
思辨题型|核心Vs.边界,你“盘”哪一个?外界质疑美团的边界在哪里,美团则回应说,“太多人关注边界,而不关注核心”,从而引发“核心...
立论和驳论(一)
例证法、引证法、喻证法、比较法都是直接阐明观点的论证方法,即立论的具体方法。论证方法,指的是揭示论点和论据之间的逻辑关系的方法,亦即摆事实、讲道理的方法。1.例证法(即事例论证)有的问题道...
微信扫码,在手机上查看选中内容