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文|爱鸥 周末，快满两岁的小侄女来家里玩，大人们都在厨房做饭，孩子自己在屋里叮叮当当的玩的很起劲儿。 我一进屋，发现满地的面包碎，两个小面包被掰成了很多小块，正拿着其中一块在桌子上拍呢，认认真真的拍扁，拍完的一些碎块扔了一地。 我马上教育她：“面包是吃的，不是玩具，不可以浪费粮食！听见了吗？” 平时孩子不怕我，我说完了还冲我笑了笑，把拍扁的一块高高的抛起，扔到地上，笑的很开心。 这不教育哪行？我板起脸，严肃的说：“过来！我们一起把地上的面包捡起来，浪费食物不对，乱扔东西更不行了，平时不是总教你，不要的东西扔垃圾桶吗？” 小家伙看我真的生气了，乖乖的和我一起捡，都扔进了垃圾桶。 “嗯，这才乖嘛！下次不能再这样了，不吃可以给别人，但是不能浪费，知道吗？”批评完适当夸奖，又陪她一起收拾，我自认为这番教育很成功。 刚把垃圾桶放好，小家伙问我：“我衣服呢？” “找衣服干嘛呀？在这儿呢！”我顺手递给她。 小家伙还不会自己穿衣服，接过衣服往肩上一搭，跑出去拉着妹妹的手说：“妈妈，回家！” 这突如其来的一系列动作把我们都逗笑了，我惊呆了，这么小的孩子居然还会甩脸色！ 妹妹笑着耐心的又讲了一番道理，告诉她犯错误就要接受批评，大姨说的对，又说吃完饭才能回家。小家伙又跑去玩了，不过也不理我了。 妹妹说最近总是这样，吃够了东西就玩，扔地上，说了好多遍也不听，没想到今天还甩脸色要回家，这小人精真是不好管。一直在做幼教的我不禁反思，我的方法不对吗？怎么教育孩子，才能让她接受呢？ 晚上我查阅了一些关于两岁孩子发展规律的资料，发现这个阶段的孩子正处于探索期，扔东西也是她们的学习方式，通过一次次扔东西发现了“地心引力”。平时总会扔一些玩具，大人看到就会捡起来，她觉得这是一个游戏。 面包对于她来说，不想吃了也可以变成玩具，玩过之后就都扔到了地上，并不觉得有什么不对。所以受到批评就会不满，不理解为什么这个游戏不能玩！ 本以为自己的教育方法没问题，没想到根本就没有理解孩子的行为，虽然没有打骂，但也制止了孩子的探索行为，两岁孩子的认知也无法理解食物为什么不能玩，为什么她的食物“玩具”得扔进垃圾桶。 好的教育要让孩子有自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对正确的方向给予鼓励。如果我看到这个行为不是直接说教，而是拿出一个球，告诉她，这是玩具，我们可以扔在地上再捡起来玩，而面包是食物，可以吃的，即使不想吃了，也不要用来玩，扔到地上就脏了，只能丢进垃圾桶，很可惜。然后再陪她把面包捡起来，一起玩球，相信孩子就会欣然接受了。 父母是孩子的第一任老师，育儿不易，家庭是孩子成长的起点，孩子的成长道路也是家长不断探索学习的过程，学着理解孩子，学习正确的教育培养方法，才能陪孩子一起成长。  亲子共同走过的人生路 每一步都算数 在这里和孩子一起成长 |
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