  诸向阳 4月12日，人文论坛进入到最后一天，上午八点半，首先走进江苏省语文特级教师诸向阳老师《火烧云》的课堂。如果要用一个词形容诸老师的课，那就是扎实。对课后习题的把握扎实，对课程标准的研究扎实，对语文要素的落实扎实，对学生的人文关怀扎实。 诸老师的课堂没有眼花缭乱的花样设计，而是紧盯识字、背诵、写作等基本功的训练，以此为基点不断向外延伸，无限扩展，真实演绎什么叫“用教材教”，把传统课堂做到极致，堪称典范。朗读指导融入课文理解，背诵练习搬进常规课堂，识字教学渗入文化熏染，扎扎实实研究课后习题，“拳拳到肉”落实语文要素，做到手中有法，心中有人，教学有时候也可以很简单。 孙双金 短暂休息后，本届论坛的最后一位名师大咖孙双金老师带来《古诗两首》的教学展示课。孙老师的课堂历来以情智两全闻名，既有情趣，又含智趣，本节课也不例外。目前统编版教材中选编的古诗语言简练，内容贴近儿童生活，意境深远且画面感极强，孙老师精准把握古诗的这几大特点，引导学生抓住诗中贴近生活的字、词展开对画面的想象，学生的思维在想象的空间内自由驰骋。 同时孙老师以古诗的主题和诗人为基点，向外层层拓展，形成儿童诗、送别诗群文阅读的整合教学，将孤立零碎的教学变成系统、整体的教学，使学生逐步形成知识统整的学习习惯。此外，“为什么”“怎么样”的问题设计贯穿始终，不断追问，形成问题串，通过问题营造情境，使学生进入深度思考的境界。 伴随着孙老师的一声“下课”，本次人文论坛也进入尾声。教育之路漫漫，有幸与名师名家相遇，有幸与这样一群对教育爱得深沉的同仁相遇。会议虽将结束，但对人文教育的探寻永不止步，春草明年绿，王孙定当归，感谢大家一路相伴，期待明年，我们再见！ 虞大明老师教《母鸡》一课，镇定自若，底蕴十足。他用提问启发学生思考；教学生抓住关键字词、中心段理解课文；其中学生半蹲之姿，模仿母鸡护鸡雏的课堂情境，令人难忘。学生自读、小组讨论交流，情绪高涨。 课后，虞老师的讲座很有见地。他说教育要培养学生的思辨能力，用两段美国教育的视频，证实他的观点，“思是辩的内核，辩是思的外壳；思而不辩则枉，辩而不思则妄。”他的教育理念，值得我们深思。 李青霖老师的《走月亮》，指导学生反复朗读，欣赏诗化的语言，体味美好感情，文有意境，课亦有意境，师生共吟诗歌。聆听者仿佛进入了云南静谧的月夜美景。其间有机穿插孙髯公大观楼长联，大理、丽江景物摄影作品，“云南味”十足。课后以《致敬，信仰的力量》为题，讲述张桂梅老师的感人事迹，同为云南教师的李青霖讲述张桂梅，是宣传边疆教育的灿然巨星，更是弘扬中国教育的正能量，是“人文教育”的题中应有之意。 崔云宏老师的《两茎灯草》，缓慢低沉的语调，如一幅画卷徐徐展开。他抓住了课文凸显的“典型人物”，这一标志性内容，让学生学会从动作、语言、神态、细节描写，侧面描写，去塑造人物。从“写人”就是“写事”的理念出发，教授学生写人就是写人物的“典型”事件。他的课扎实，灵动，一条线一条线地织成一张网，一个平面一个平面地构筑起立体的结构。 杨修宝老师的《短诗三首》，匠心独运的设计，一堂课就是一首诗。他从读诗的方法入手，抓住现代诗的形式特点，让学生反复读，并结合冰心先生的散文作品，理解体会诗人的情感，领略诗的魅力。他现场激发学生写短诗，制作“星星”卡片，在学生入情入境的诵读中，一堂课达到高潮。杨老师精湛的朗读艺术和配乐技巧，为诗意的课堂锦上添花。 ——于文广  ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ 陶继新 微信号 : taojixin6789 网站：www.taojixin.com |
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