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最近河南信阳的姚老师因为职称而起诉学校而败诉，这是预料之中的事情，'胳膊拧不过大腿'，有很多人劝姚老师放弃，毕竟这不是个别现象，是各个城市普遍存在的行为，据了解，现在教师职称乱 象甚为严重，尤其是在二三线城市比较普遍，一线城市不缺职称的标准，偏远地区教师以教育为主，只有这些城市的！教师已让职称失去了教育的初心!我国发展教育职称评选的初心是好的，是激励教师的水平的发展，以及薪资上涨的一个标准! 但随着我国经济的快速发展，二线城市的不管是在物价和房价上都在上涨，仅仅是教师的工资足以不能够满足当前城市的发展的需求，我们举例，一个北师大的研究生，去石家庄上班，刚开始才3000多元，虽然说有各种补助，但是有年限的，因此仅仅3000多元的工资未必能够满足新一代年轻教师的物质生活! 而职称成为了现在年轻教师的竞争的方向，再加上部分老教师也要评选职称，一个地区或者学校能够评选的职称并不多，因为二三线教师为了能够拿到职称想各种办法! 其中就有购买大量的论文发表，评选证书以及走“人情”方向，学校的领导和某地区的领导权力太大，完全控制了教师的职称，基本上没有走“人情”很难拿到! 这种乱象已成为了众所周知的情况，因此不管你是在教育上多么优秀，对学生多么照顾，走过这两种方向是评选不了职称，既然评选不了职称，那就说明工资拿不高! 为此专家认为，职称不能够成为教师工资的上涨的标准，应当取消职称才是重点!专家认为可以从三个方面增加教师的收入! 第一：学历，增加高学历人才的工资，高学历的人都是靠自身考职称，但是对于“人情”上基本上不会看得很重，而二三线城市上主要是评论人情分! 第二：优秀教师，靠学生教育质量的优秀教师是一名好教师，说明他们对于学生比较负责，注重教育，而现在不少地区的教师教育质量很差，却能够评上职称! 第三：偏远地区，这几年偏远地区的教育受到了重视，但很多教师仍旧是不愿意去，原因就是工资太低，得不到生活的保障! 所以专家认为从这三方面能够提高教育，提高教师的工资，减少职称的评选，部分二三线城市将公平公正的教育职称给滥用，有很多不公平的存在，大家说对不对? |
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