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这是写给孩子们的第92封信 1 亲爱的欢乐： 昨天，和你们分享了今年浙江省高考成绩第一名——诸暨中学王雷捷的采访视频。 他的各科成绩确实让人佩服：语文132分，数学147分，英语144分，物理100分，化学100分，生物100分，总分723分。 采访中，他的班主任、语文老师陈老师说了这样一段话：“王雷捷的好成绩，和他出众的语文水平密不可分。作为语文老师，我坚信'得语文者得天下’的理念。” 去年，我曾给你们写过一封信，题目是《语文课里藏着我们一生的幸福》。这和陈老师的“得语文者得天下”的理念，不谋而合。 2 语文为何如此重要？因为，语文教会你们的，不仅是语文知识本身，更是一种学习能力。 这种学习能力，概括起来，就是听、说、读、写等四种能力。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。 如果你们熟练掌握了学习能力，那么，无论学什么学科，都能势如破竹、所向披靡。 “听说读写”这四种能力，“听”和“说”侧重口头表达，“读”和“写”侧重书面表达。今天，我想和你们重点聊聊“读”和“写”的能力。 3 读，是指阅读理解。 识字和理解，是两回事。很多时候，文中的每一个字，你可能都认识，但合在一起成为一篇文章时，你未必能读懂文章的意思。 王雷捷的阅读理解能力特别强。陈老师说：“他的阅读理解答案，经常被我用来当成标准答案和学生们讲解。” 那么，如何提高阅读理解能力？没有什么窍门，只有一个办法：多读。 正如“唐宋八大家”之首的欧阳修在《卖油翁》中借卖油翁之口说的那句话：“无他，但手熟尔。” 对文意的准确理解，是建立在大量阅读的基础之上的。“书读百遍，其义自见”，讲的也正是这个道理。 一个拥有强大阅读理解能力的孩子，学数学、物理、化学、生物等各门学科时，一定会比阅读理解能力弱的孩子，学得快，学得好，学得透。他们的学习效率，无疑更高。 这方面，我有体会。我读高中时，要分文科班和理科班。当时有种说法是：理科成绩不好的学生，才去读文科。 分班考试时，我的文科成绩和理科成绩，都是年段第二名。老师建议我读理科。但我喜欢文科，最终选择了文科。 大学期间，我担任初中生的家教，依然可以辅导她们物理、化学。 我想，我学习理科的过程中，语文阅读理解能力帮了我很多忙。 4 写，是指写作能力。好的写作，是指你能找到“对”的文字，恰当地表达你心中所想。 写作和阅读密不可分。阅读是“输入”，写作是“输出”。一个爱阅读的孩子，写作往往不会差。 王雷捷的作文写得很好，他的现场作文《穿梭在布里的光阴》曾获得第十一届中国中学生作文大赛最高奖。 他的经验也是多阅读。“只有你自己储备丰富了，写出来的文章才会有深度、有力量。” 高中三年，他从来没有放弃阅读和写作。 “阅读是我紧张学习生活的调剂。我会在自己的抽屉里放本书，做题累了倦了，就看一下。睡前读书习惯也从未改过，虽然只有晚自习到熄灯的半小时，也会抓紧时间读一点。” 5 |
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