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小学语文教学要回归语言学习的本真 李孟雅（授权） 今天面试语文老师的时候，我突然想起一件事，一件让我担忧小学生语文教育的事。不知道这样说是否恰当，但是我亲妹妹是个小学生，我算是半个家长的身份，以我这个身份来说，我有点担忧。 我的妹妹上小学四年级，平时只要我在家，晚上我都会辅导她写作业。我发现，她的语文老师（不止一位，好像这个现象很普遍），从她上小学一年级开始，就让家长给孩子购买“字词句段篇章”诸类的书，这类书就像是语文课本的“翻译”，里面有现成的组词、造句、段落结构的概括、思想感情的总结、课后题的答案等，有些书甚至还有课本配套练习题的答案。 我自己初、高中的时候用过这种教辅，但是我们那时候买来看是因为课程紧，课堂的时间老师们可能对课本无法更深入讲解，所以我们自己会去买这种书，在课下时间看，让自己对课文理解更透彻。但是现在老师们让小朋友就买这种书来看，而且是人手一本。小孩子是无法独立去探索课堂之外更深的知识的，这种书对他们来说，起不到教辅的作用，反而变成一本现成的“答案书”，对教学、教育都是弊大于利。而且因为这种教辅确实方便，很多老师就对它们过于依赖，以致于逐渐丧失对课文自我解读的能力；对孩子来说，日常上课，也像是例行公事，久而久之就对上学产生了厌烦的心理，这种现象是很可怕的，可这种现象却普遍存在。 不知道我的叙述是否会对教师的招聘、或者教辅的采购起到小小的影响，但我希望咱们学校的老师是实实在在的，以后来咱们这边上学的孩子也能通过课堂，喜欢上学，爱上上学，通过正经的方式，真正提高自身的素质。 2021.4.10 【读后】 孟雅老师所提的问题是小学语文教学中普遍存在的问题。 毋庸置疑地说，教师让学生人手一册答案书的做法是错误的。小而言之，这样的教学是把极为丰富精彩的语文教学庸俗化、肤浅化、现成化了，是教师敬业心、责任心不够的表现；大而言之，这样的教学是把许多本无固定答案的语文教学记忆化、机械化、僵死化，是教师对语文学习的本质认识不到位，教学能力不够的表现。 语文教学与生活的外延相等。 语文教学最应该生活化、情境化、情感化。 语文教学是一个乐在其中的积累、体悟、实践的过程。 一个优秀的语文教师，不只不能把所谓的标准答案书发给学生人手一册，而且自己也不能依赖标准答案书来教学。要让语文教学的主体回归到语言的工具性上来，而绝对不能成为背诵标准答案上来！ 刘向军 2021.4.24 |
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