写在前面 时间的沙漏在缓缓地流泻着,我只能凝望,我只能感知,却无法阻止! 当寒假来临的时候,新冠也开始蠢蠢欲动。真是幸运,一切的教学活动都结束在放假前,一切的未知都发生在放假后。学生的学习没有受到影响,这是不是万幸?这是不是天佑? 我相信,这个寒假,我们每个人都会禁受住考验,我们每个人都会迎来春暖花开。 想起了去岁新冠肆虐的时候,那位在病床上读书的男子。何其有幸,在那个人心惴惴的场合和时间里,读书,让他拥有了淡定,也让他变得从容。 书的力量是巨大的,它能战胜一切困难,它也能驱散一切痛苦。如果你遭遇挫折了,请去阅读吧!如果你陷入情感的泥淖,请去阅读吧!它会拯救你的思想,它会挽救你的人生。 书,是上天给予人类的最宝贵的财富,我们不得不继承,也唯有继承,人类才会有未来。 而最好的、最佳的继承者就是学生,所以,激发学生的读书欲,点染学生读书的火种,就显得至关重要了。 而恰当其时的是,在这个寒假里,吉林省教育技术装备中心组织了一次以“悦动心灵”为主题的阅读活动,读一本好书,进行一次心灵的洗礼。 想让学生参加,我意无它,只不过是想让学生通过参与活动,让他们喜爱阅读,喜爱写作。 我一直觉得,阅读和写作,重在点燃,重在激发,引导尚在其次。 活动列出了一些书目,有的,学生读过;有的,学生没读过。幸好!活动主办方倡导自在写作,自由写作,读什么书也就不再是一个条框了。 转眼,放假的时间近十天了,学生陆续交上来一些作品,翻看中,我心黯然。 学生的写作现实与我对他们的期望相比,可谓云泥之别。怎么办?在网络这一端,我给那一端的学生讲授写作的方法。告诉他们可写读后感,可写自己读书感悟一类的散文,只要围绕读书来写,突出读书的快乐和益处即可。围绕所读之书,抓住感点,有叙,有议,有情,是会写出好文章的。 但我知道,如果学生没有写作的思维,我所说的,一切都将是空谈。 我还能做什么?想一想,那就以学生的口吻,写一篇下水文吧!用我的写,激发他们的写,效果会如何呢?我不知!这篇,且作是抛砖引玉吧! 戏作: |
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