双师课赛展风采，以赛促教共成长
——会昌县北片区小学语文“双师课堂”比赛
春风送暖，是独属于人间四月天的温柔与美好。在这春暖花开的季节，会昌县北片区小学语文“双师课堂”比赛于4月23日在县庄口中心小学举行。
活动形式：本次比赛模式新颖，即由骨干教师和90后青年教师各一名共同执教完成一堂课。
课堂呈现
一堂好课的标准是有意义、有效率、有生成性、平实、真实。罗松兰老师的授课环节设置科学，一环扣一环，条理性强。引导学生梳理清楚打电话的基本要求和步骤后，精心设计了多种交际情境，以模拟打电话形式，让学生在练习的过程中初步掌握接打电话的方法，既教给了学生新知识，又使学生的口语表达能力得到了锻炼。吴秋萍老师紧扣教学目标，通过情景创建、情景再现的方法，不时将学生引领进特定的情境中，激发学生的表达欲望。
新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”温居为老师利用科幻图片创设情境，交流科技发展。在此基础上，引导孩子们谈谈现实生活中的困扰以及对未知的好奇。之后以“我是未来设计师”为情境，带着学生凭借想象，穿越时空，来到未来世界的拍卖会现场，指导学生放飞思维，现实与想象相结合，让创作更具趣味性。肖春花老师创设了一个以自己设计的产品”机器人老师“，以及在未来发生的改变的情境，让学生边看边说边想，可以看得见学生灵感的火花在闪耀，他们在想象中编织着神奇的梦，激发了学生对编写科幻故事的热情。
口语交际的成功与否，拉进老师和学生的距离是关键。周荣芳老师很好的做到了这一点。周老师在导入新课时，运用对周老师本人自己的一个自我介绍的教学环节，既创设了情境又激发了学生兴趣，引出自我介绍的对象、目的及内容，很好的完成了方法指导的环节。刘英老师的课堂，通过创设“招募令”的情景，让学生在演练中充分的展示自我。
努力营造一个宽松的学习环境，是促使学生主动发展的必要条件。随着优美动听的音乐，迎来了王雅品老师和肖烨明老师共同朗诵海子的《面朝大海 春暖花开》。其后学生也朗诵了这首诗歌，知道了诗人海子的心愿，明确了本堂课学习的内容。 王雅品老师创设了一个宽松的情境。在黑板画下“心愿墙”，让学生写下心愿粘贴在上面。这样激发了学生的兴趣，为下一步习作教学做好了铺垫。贴上心愿后，随机请学生交流产生这个心愿的原因，以及如何实现的方法。帮助学生明确习作的内容，让学生有文可写。而后根据心愿的不同，引导学生选择适合的表达方式。注重激发学生对写作的兴趣，让学生将自己的所想变为所写。肖烨明老师指导的赏析作文，重在“赏、析、评”。最后肖老师通过王安石的“绿”和贾岛的“推与敲”两个典故，教会学生修改习作的方法不仅要先读后改，还需要反复推敲。
小学生的心理注定我们语文教师在课堂上要使出浑身解数，创设情景把孩子们的心牢牢抓住。阅读教学如此，口语交际，作文教学更是如此。欧丽萍老师通过让学生描述老师外貌的情景导入，去吸引孩子们想说，爱说的兴趣。宋春华老师通过范文，教给学生写作方法，让学生有规律可循。并在这一过程中把主动权教给学生，通过说来为后面的写做好铺垫。 本次课堂竞赛活动，对于每位教师是一次考验自己的机会，是一次锻炼和提升自己的机会，为教师的专业成长构建了良好的平台。也为听课教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。
对于我们县小学语文教师来说，”双师课堂“是一个创新课堂模式。在课堂形式、施教方式、衔接配合等各方面都是一个挑战。但北片区语文组赛场，师生群情激奋，课堂上精彩迭出，不同的学生和风格迥异的老师们，演绎着精彩纷呈的教学内容。让我们一起以本次活动为契机，在思考中成长，在思考中前行，高效教学模式就在这样的打磨下不断提高着.......
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