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在路上  昨天下午活动结束后，我准备步行前往金沙滩。一路上走走停停，我的思绪也随意散漫。最近半年过得比较随性，忙得时候一直在路上，闲暇的时间也不少，我养成了每日读书的好习惯。阅读真奇妙！我不能确切地表述出它带给我的改变，但我又能隐隐感受到自己的微妙变化，我听到啦，这大概便是生命拔节的声音。 犹记得在去年年底开往济南的火车上，我翻开包里随身带着的余秋雨的《文化苦旅》。捧起书的那一刻，整个世界都是安静的，那种感觉真奇妙！余秋雨说：“只有走在路上，才能摆脱局限，摆脱执着，让所有的选择、探寻、猜测、想象都生气勃勃。”感谢阅读，让我此刻和未来的每一步都走得安定且从容。 那么，在这个信息如此泛滥的时代，我们应该怎么选择阅读书目呢？陶继新老先生说，我们要有几本经典的好书打底。几本呢？最少100本。这对我来说，难度不小，但梦想还是要有的。最近半年囊中羞涩，工资的大部分都买书了，单单是语文教学的书就买了十多本：《给语文教师的新建议》（张祖庆）、《于永正：我怎样教语文》、《现在开始上语文课——薛法根课堂教学实录》（薛法根）、《美在此处：王崧舟讲语文课上什么》、《我就想浅浅地教语文——肖培东语文课例品读》……面对各类不同的教学思想和各具特色的教学风格，我们该如何取舍？这里有必要提到文化定力这个概念。它是一种对各种知识文化与思想的鉴别与接纳，是对自我知识体系的一种笃定与认可，它让我们自由行走在各类不同的教学思想中，又不至乱了阵脚，并逐渐形成自己的教育认知和教学风格。 现在列车行至临沂，行程已过大半。车窗外散落着点点灯光，车内灯光温柔，播放着慵懒的轻音乐，一切都那么美好。 忽然想起昨晚良山路上遇到的一个四岁的小朋友。他侧坐在一棵树下，不停地抹眼泪。迷路了吗？我与这个小男孩进行了简短的交流，大致了解到男孩因耍小脾气而被爸爸“抛弃”了。正当我哭笑不得时，路对过的树下有个举着手机正在录像的黑影儿冲我招手。在我的劝解下，男孩停止了哭泣，并答应爸爸可以勉强同意天亮以后再去游乐场的建议。不得不承认，这个执拗的小男孩正是我小时候的模样。你看，教育不仅仅发生在课堂上，它存在于我们与每个孩子温柔对视的那一秒。 感恩一切遇见，愿我们永远热泪盈眶，永远行走在路上！ |
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