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这是一个真实故事，因为妈妈的溺爱，把本身单纯可爱的孩子娇惯得不懂得爱、不懂得节俭，身上的毛病越积越多。可是在母亲觉醒后的一切做法却又使孩子走上了心理残疾的道路…… 场景一： 在一个富有的家庭里，只有一个男孩小豪(化名)，父母对他百依百顺，可他对妈妈的态度越发恶劣，一不顺心就大吼大叫。父母在物质上对小豪更是有求必应，随着孩子一天天长大，不知道节约的毛病越来越明显。一天，11岁的小豪放假在家玩电脑。等他妈妈下班回家，发现家中楼上楼下五台空调全都开着，非常气愤，觉得孩子太不知道珍惜现在的好生活。应该让他到农村锻炼锻炼。 正好他妈妈认识一位来自陕西农村的大学生，趁放假让小豪和那位大学生哥哥一起去了陕西。 (同学们，你觉得孩子身上的毛病能都归咎于家长吗？) 场景二： 小豪第一次到农村，刚开始感到什么都是稀奇的，有山有河，可以自由玩耍，又没有爸爸妈妈的唠叨，他开心极了。可到了夜晚，小豪就受不了山里的蚊虫的叮咬，身上起了很多毒包；小豪也吃不惯那里的粗茶淡饭，经常闹肚子。这时的他特别想回家，可妈妈对那位哥哥交代一定要让小豪待够一个月。有一次，哥哥带小豪上山去给家里砍柴，上山的路非常艰难，小豪一不小心摔了一跤，把脚摔骨折了，可山里的医疗条件很差，山民用土方简单治疗了一下。 终于到了回家的日子，这时的小豪已经和来时判若两人，少了机灵和顽皮，被身上的毒疮和脚踝疼痛折磨得精疲力尽、目光呆滞。他是被担架直接从火车站上抬进医院的。他的母亲心中充满了愧疚。 (家长们，锻炼孩子只有到艰苦的农村才行吗？) 场景三： 小豪病好了，出院了，但走起路来一跛一跛的。回到学校后，本身功课就不好的他，更是无心学习，不守学校纪律。母亲也不敢再说他。他慢慢知道，跛脚让他逃脱了很多责任。由于无人敢管他，他经常打同学，课堂上无理取闹。学校老师三天两头请妈妈到学校，妈妈也没有办法，后来把他转到一所私立学校。 (老师们，您遇到过类似的情况吗，这时的您又是怎样处理的呢？您是否想过让孩子接受一些心理专家的咨询？) 场景四： 在私立学校的操场上，学校的心理老师在观察他很久后，找他做了一次深入谈话。 心理老师：“我发现你的智力正常，腿也没有毛病。” 小豪心里一惊，但没有说话。心理老师接着说：“你这样做，是为了逃避什么？” 小豪想了想，说：“我不想再到农村去。不想再被蚊子叮咬。我现在不是很好吗！妈妈也不再唠叨，老师也再不管我，因为我傻！” 心理老师：“那你考虑过将来吗？” 小豪一脸茫然：“没有，也不想。” 心理老师换了个话题，说：“你能不能挺起胸脯，按正常的走法走几步。” 小豪走了几步，悄悄地对老师说：“你可别告诉别人呀！” 老师苦笑着点点头。后来，心理老师找过小豪几次，他都说有事，不和老师再交流。 没过一学期，小豪又退学了……(针对上述案例，欢迎大家开展讨论并积极发表看法。)112 |
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