一.选择题(共8小题) 1.(2020·上海)学校新建一座亭子,想要悬挂一幅楹联,以鼓励学生刻苦学习,志存高远,你认为合适的一联是( ) A.读书作文,我用我法;莳花种竹,吾爱吾庐。 B.无事且从闲处乐,有书时向静中观。 C.事到知足心常惬,人至无求品自高。 D.愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。 2.(2020·上海)将下列编号的语句一次填入语段空白处,语意连贯的一项是( ) 远远望去,美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错,富于现代的几何感;外观黑白相映,_____,_____,_____.融传统与现代于一身的第一印象,似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代,走向世界。 ①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷 ②又恰好是水墨与宣纸的颜色 ③也突显出江南建筑的特点 A.②③①B.②①③C.③①②D.①②③ 3.(2019·上海)学校举办诗词大赛,为激励选手,需张贴标语,以下内容合适的一项是( ) A.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 B.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 C.三十功名尘与土,八千里路云和月。 D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 4.(2019·上海)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( ) 任何一幅画,都有一个最佳的观赏距离。_____,_____,_____距离太近,美感就会减弱甚至消失。 ①隔着一定的距离才能见着美 ②距离本身能美化事物 ③更为准确地说 A.③①②B.②①③C.②③①D.①②③ 5.(2018·上海)下列选项中,名句使用不恰当的一项是( ) A.老吴七十学绘画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。” B.沈教授为人诚挚,默默奉献数十年,深受爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊” C.王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的 D.小赵的论文缺乏独到见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行而不远。” 6.(2018·上海)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( ) 艺术家可以活在艺术史之中,_____,_____,_____,_____,艺术可以保持对于时代的必要的冷漠,从而彰显艺术的自主性品格。 ①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 ②他们也活在社会历史之中 ③但更为普遍而真实的是 ④而是说作为一种抵抗方式 A.③①④②B.③②①④C.②①④③D.②③①④ 7.(2017·上海)小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合用来激励他的一项是( ) A.行百里者半九十 B.千里之行,始于足下 C.不积跬步,无以至千里 D.知是行之始,行是知之成 8.(2017·上海)班干部改选,小洁被选为班长后发表感言,以下用语得体的一项是( ) A.旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页 B.谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作 C.感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳 D.很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已 参考答案与试题解析 一.选择题(共8小题) 1.【分析】本题考查表达连贯、简明、得体,能力层级为表达运用E.语言得体就是要根据语境条件来使用语言,使言语得当。语言得体要注意四点:看清对象,见什么人说什么话;适应场合,到什么山唱什么歌;区别语体,写什么文用什么体;明确目的,有什么事说什么话。 【解答】A.对联是读书作文有自己的心得,种植花竹,我爱自己的居所,对联适合挂在书房。 B.对联是是无事时以悠闲自得为乐,时常以静心读书自娱,对联强调闲适静心,不适合鼓励学生。 C.对联是人只要有知足之心,心情才会时常保持舒畅,没有太多要的东西,也便不会被世事羁绊,所以品德必然高尚,对联强调知足高品,不适合鼓励学生。 D.对联是鼓励乘风破浪,能够甘心面壁读十年的书,是鼓励学生刻苦学习,志存高远。 故选:D。 2.【分析】本题考查语言表达连贯得体的能力。解答时,首先通读文段,把握文意,分析语境,判断空格处内容与前后文的衔接。然后分析选项所给句子,辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。 【解答】这段话的大意是美术馆造型融传统与现代于一身。由“外观黑白相映”可知下句应衔接“②又恰好是水墨与宣纸的颜色”。“①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷”“③也突显出江南建筑的特点”这两句先说“画卷”又说“江南建筑的特点”,前后衔接恰当。 故选:B。 3.【分析】本题考查表达连贯、简明、得体,能力层级为表达运用E.语言得体就是要根据语境条件来使用语言,使言语得当。语言得体要注意四点:看清对象,见什么人说什么话;适应场合,到什么山唱什么歌;区别语体,写什么文用什么体;明确目的,有什么事说什么话。 【解答】A.适合。 B.“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。”批人热情地欢迎来访的朋友。此处写洒扫迎新,不合语境。 C.三十年来风尘仆仆,所成就的功名,轻微如尘土;带兵沙场南征北战八千里,看到的只是天上的云和月。不适合激励诗词比赛选手。 D.是对周瑜的赞赏,不符合要求。 故选:A。 4.【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力,做题时,既要“瞻前”,又要“顾后”。大处着眼、小处探究,重在整体把握,然后逐一击破。 【解答】语段说明欣赏画需要一定的距离。阅读三个待排序的句子,我们发现②是承接前文的“观赏距离”,应放在第一个。③意味着是对②的进一步说明,①是说明的具体内容。所以顺序是②③①。 故选:C。 5.【分析】考查正确使用名句,要熟记名句含义,结合语境准确辨析。 【解答】A.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,不要说日落之时天色已晚,满天的红霞依然很瑰丽。表现老年人奋进不息的精神。正确。 B.“桃李不言,下自成蹊”,桃树和李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,便走成了一条小路。表达对老师的赞美。正确。 C.“以其昏昏,使人昭昭”,自己都没有搞清楚,却想去使别人明白。正确。 D.“言之无文,行而不远”,形容语言没有记载,就不能流传很远。此处指文章没有独到的见解,不合语境。 故选:D。 6.【分析】此题考查语言连贯性这个考点,我们要注意句子中代词、关联词的连接作用,在内容上注意逻辑关系(时间、空间、事理﹣﹣转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果),主语一致与否。 【解答】本段文字在谈论艺术与时代的关系。这里先承接一句转折的话,应衔接③;然后前面说“火灾艺术史之中”,这里强调另一方面,“也活在社会历史中”,接②;然后“不是……而是”构成并列关系,应先接①后接④。 故选:B。 7.【分析】解答本题要明确题目要求,然后认真阅读题干给我们提供的具体语境,明确语境的含义,然后认真分析每个选项,理解每个选项的含义,然后看看哪一个选项更符合语境,最后根据要求选出选项。 【解答】A.“行百里者半九十”意思是“走一百里路,走了九十里才算是走了一半;比喻做事愈接近成功愈困难,愈要认真对待”这句话可用来激励小明; B.“千里之行,始于足下”意思是:走一千里路,是从迈第一步开始的;比喻事情的成功,是从小到大逐渐积累起来的;该句话强调的是“积累的重要性” C.“不积跬步,无以至千里”意思是“不积累每一小步,就不能到达千里”该句话常用来指“做事情要注重积累”和语境不符,不能用来劝小明; D.“知是行之始,行是知之成”意思是:懂道理,是做事的基础。做事情、有所行动,是懂道理的表现(结果);改句强调的是“做事情和东得到了的关系”不能用来劝说小明; 故选:A。 8.【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力,能力层级为表达应用E. 本题主要考查语言的得体,解答时主要依据语言得体的要求分析判断,语言得体就是根据语境条件使用语言,主要包括以下几点: (1)语言表达适合形式的特点和需要. (2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素. (3)语言表达能符合特定的场合、目的需要. (4)语言表达有分寸感. 【解答】A.对“前任”不够尊重。 B.得体。 C.“效犬马之劳”不合“被选为班长发表感言”的语境、语体要求。 D.“鞠躬尽瘁,死而后已”不合“发表感言”的语境、语体要求,且过度夸张。 |
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