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众所周知，阅读和写作在语文考试中占有极高的分值，怎样才能得高分呢？本刊特邀请就读于华师一附中和武钢三中的两位学霸为大家支招。 【学霸档案】 姓名：王一茗 就读初中：湖北省水果湖第二中学 所在高中：华中师范大学第一附属中学 议论文如何写？ 作文是我的敌人，亦是我的老友。敌者，因其占分值最高，含主观因素过多，也有命题设定的限制，难得高分；友者，因其最得我心，最能体现思想深度。我默默钻研议论文的写作技巧，不外乎立志、布局、选材、分析。 每次读完作文题，我不会冲动下笔，而是习惯性地深呼吸，立志。立什么志？高分志，满分志。要有信心，有勇气，有底气，如同战士上场杀敌的信心和志气。既然写，就要好好写，去写好，让阅卷老师一看就知道：这篇作文一定是精心写就的高分作文。 接着，我会通读题目，圈出关键词句，进行归纳、概括、整合，得出文题的整体语意。接着，紧紧围绕整体语意，寻找相应的支撑素材。古今中外，天南地北，我所熟悉的相关领域，等等，只要是平常积累的相关范围内的素材，皆可入选。不过，选材还要尽量求新、求异、求胜，做到这一点，选材便能出新、出彩。五分钟之内，完成八个素材，也不是难事。 正式行文前，一定要先布局。开头、中间、结尾分别写什么？最重要的第一段、第二段、最后一段各写几行最好？引用素材从哪一句开始议论？议论句要写几句……这些都要尽量做到心中有数。 作文题目的拟定，我习惯用文采斐然有内涵的句子，如古诗文中的句子。全文的开头是我着重下功夫的地方，开门见山、引经据典、比喻排比，等等，都可以让开头出彩。事例部分，要根据论点的需要有选择性地截取人物的部分事迹，不相干的就不要说，注意语言的精美、简练，否则，文章会显得枯燥乏味。 最重要的部分留给议论。一篇议论文，议论部分才是真正体现思想厚度、真正拉大差距的。一般人写到第三行就分析不下去，要作文得高分显然不能满足于此，因果分析、假设分析、例证分析、对比分析、归因分析、归化分析……一个也不能少！议论时还要至少引用三个名人名言，我用得比较多的是老子、老舍、荷马。另外，要善于将个体、群体和民族串起来，思维层次、文章境界一下子就彰显出来了，怎么会得不到阅卷老师的青睐呢？反之，素材普通，文笔一般，议论浅显，阅卷老师怎么给你高分？ 结尾很重要。很多人并不注意这一点，以为主体部分写到位就行了，其实并不是。结尾相当于对全文的概括、总结，是自己观点、立场的总体呈现，要尽量留以点睛之笔，或令人回味，或引人思索，或让人遐想。 【学霸档案】 姓名：张文萱 就读初中：湖北省武汉市第四十九初级中学 所在高中：湖北省武钢三中 阅读题如何做？ 小阅读、大阅读，甚至是材料作文，处处都在考查阅读理解能力，因此，掌握一点阅读理解的技巧显得尤为重要。 阅读文章，最基本的一点就是划分文章结构层次。在划分层次前，我们要通读全文，读懂作者在写什么，再将表意相同的段落划为一层，简单说来就是合并同类项。再来结合所给的题目，读懂作者想要表达的是什么。带着问题去有针对性地精读文章内容，找到相应的答题区间，由文题的表层含义推及深层含义，进而体会作者的思想感情、文章主旨。 答题时要注意三点：一是抓住题目的中心词、关键词，问什么答什么，不可问原因而答做法，更不可问情感而答态度；二是选准答题句式，明确层次条理，最好分条论述，这样显得思路更加清晰；三是要加入自己的理解，尽量用自己的语言概括答案要点，不可完全摘抄文中原句。题目要你“找出原文中的句子”这种情况除外。 如《好的画，通常都有气味》中有这样一道题：“结合全文，具体说说'气味，如此挥之不去的记忆！’这句话中蕴含着哪些情感？”记得老师用红笔在我的答案旁写下“情感”二字，提醒我错在哪里：题目问情感——对自然中美好事物的艺术魅力的热爱及对生命执着追求艺术的赞美，但我答成了“气味”本身的含义。所以，答题时定要抓住中心词，一答偏则一分没有。围绕中心词组织答案，才是得高分的王道。 如果说语文学习有捷径的话，那只能是认认真真听，踏踏实实学，勤勤恳恳钻，所谓厚积薄发，便是如此。 |
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