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母亲对孩子的爱，无疑都是浓厚的。读【猜猜我有多爱你】时，我的感受更深刻，抱着妹妹许久，千言万语想说，都涌在心头，拥抱着她，感觉很幸福，想一直这样下去。 妈妈，别表演了好吗？ 带妹妹和哥哥去西餐厅吃饭，我们刚吃了一半，旁边来了一对母子，她们点完餐后，就闲聊，等饭菜上来，母亲的话语开始多了： “你的可乐怎么有这么多冰？” “你觉得我们应该怎么弄出来？” “要不要换一杯？算了，是我刚开始没说'不加冰’！”接着拿过儿子面前的可乐，一块块把冰块夹出来。 我以为这就要结束了，没想到那位妈妈接着问：“你的牛排好吃吗？”对面的儿子盯着妈妈看，默默点了点头。妈妈接着说：“可以给我吃一块吗？”儿子用自己的叉子，切了一块牛排递过来，妈妈一口吃了下去。 问儿子：“你爱不爱我？”儿子看着空了的叉子，点了点头。   妈妈继续问到：“有多爱？这么多，还是这么多？”她双手加上双臂都在用力的比划，小男孩不住地点头。一顿饭就在点头和递牛排中交叉而过，谁也没用心吃饭。  我看着对面正在认真吃饭的哥哥和妹妹，内心有些澎湃。这样的妈妈，一般有沉默不爱说话的孩子，才能表演的下去。但凡儿子怼一句：“妈妈，你别演了，好吗？”保管她马上变脸。 邻桌的母子，男孩个头快跟上妈妈了，穿着校服，看样子应该是四五年级的学生，不是三、四岁的小孩子啊！ 当众问他，你爱不爱我，难道不会怕他不好意思吗？还用他的叉子吃他的牛排，难道不知道口水里有多少菌群吗？ 孩子已经不是三岁小孩，会只因为你带他吃好吃的，就更爱你？自己生的娃，这点自信都没有？我有点反胃了，这么大的孩子，要怎么面对自己如此“幼稚”的母亲呢？而妈妈显然沉浸在自我感动里，还在碎碎念，仿佛在说，看，我和儿子之间的情感，多么感人，我多爱自己的孩子……  真爱和“假爱”父母分得清吗？  心理专家武志红说，如果拒绝分离，爱就是“假爱”。 世间所有的爱，都指向团聚，唯有父母给予的爱，指向分离。随着孩子的成长，父母要学会得体的退出。显然，这位妈妈并不想这样做。
四五年级的孩子，已经快进入青春期了，还要事事听父母的，连可乐里的冰块都不会自己夹？不，他应该会，但妈妈显然不愿意放手，不想让孩子自己独立做一些事情。 母亲愿意为孩子付出，这是出于本能，但在合适的阶段，也要懂得分离。母爱不该是黏糊糊的事无巨细，而应该像春风一样，让孩子感觉到舒适，而非羁绊。
【小欢喜】中的乔英子和妈妈的关系，也是如此让人揪心。乔英子为了和妈妈的关系更好，把所有的不开心、不情愿都藏起来，刻意顺从妈妈，努力让自己跟妈妈的关系，看起来更融洽。
但到最后呢，乔英子想考南大，妈妈一心让她考清华。乔英子不敢告诉妈妈自己的真实想法，她心里有天文梦，也想离妈妈远一点。 妈妈把乔英子看的太重要了，一切都是为她好，不知道保持边界，让乔英子喘不过气来。妈妈经常被自己的行为感动，却不知道，这也是妈妈无形中给她的“紧箍咒”。不是真爱，是一种“假”爱。
【小舍得】中的田雨岚对子悠，不也是这样吗？子悠在家长课堂上说：“妈妈爱的不是我，妈妈爱的是考满分的我”。
田雨岚对子悠的控制，也接近无缝隙，任何事情都干预，到最后换来的，是子悠希望妈妈离开，再也不想看见妈妈。 别剥夺孩子获得满足感的权利 心理学家认为，儿童必须完成心理上的“弑母”，然后再完成心理上的“弑父”才能真正长大。 孩子逐渐的成长，最终也是要走向独立。小时候需要你的悉心照顾，等长大后，他更需要的是，独立生活的能力。父母过度的关爱和帮助，则减少了孩子体验和学习的机会。
比如，孩子小的时候，刚开始尝试用手拿东西，能够到一个玩具，他们会开心很久，很有成就感、满足感。但如果孩子一指，父母马上把玩具送到他手边，孩子就很难有自己去拿东西的欲望，更别提成就感的建立。 学龄前儿童，就要完成独立进餐、自己穿衣服、自己叠被子的能力养成了。 如果父母一直帮忙，孩子一边享受便利，一边还会想，你为什么剥夺了我满足感的权利？他会很痛苦，内心很矛盾。 凌晨妈妈来叨叨： 孩子对父母的依赖，是天生的。但分离也是必须的，除了生理上，还有心理上的分离。让孩子完成这个过程并不容易，需要父母和孩子共同努力。如果这时候，你还是牢牢抓着孩子，舍不得放手，那是你太自私！父母之爱，本就是一场分离。父母借助分离成长，家长也需要借助分离完整自我的成长。 |
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