(全文共计2500+字,预计8分钟复习完) 苏格拉底 古希腊著名的哲学家、思想家,他一生的主要事业是探讨伦理哲学和从事公众教育。苏格拉底的教育活动是以讲演、交谈的方式在各种场合进行的,教育对象广泛,且不收取学费。 教育目的论 苏格拉底认为教育的目的是培养治国的人才,有德有才、深明事理,具有各种实际知识,在实践活动中,苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,如何培养道德,是他提出的一个重要问题。 德育论——“知识即美德” 伦理道德的问题是苏格拉底哲学的主题,也是其教育思想的主题。为此,他提出“知识即美德”这一重要伦理命题,也可以说是他道德教育思想的核心。 智育论 苏格拉底主张治国者必须有广博的知识,除政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识外,第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目。 体育论 苏格拉底认为身体是人们从事一切事情的基础,要尽可能保持身材的良好状态。健康不是天生的,锻炼可以使人身体强壮,人们一方面要向知道怎样保持健康的人学习,另一方面也要注意:什么食物、饮品、运动对自己有益。 “苏格拉底方法”——“产婆术” 为了有效地传授知识,以达到道德教育的目的,苏格拉底提出了他著名的教学法“苏格拉底方法”。所谓的“苏格拉底法”就是一种师生对话的方法。 苏格拉底认为,真理以潜在的形式存在于人的内心,教师的任务不在于传授知识而在于通过交谈和讨论,消除错误与模糊的认识唤醒学生的意识。由于苏格拉底曾把教师比喻成“知识的产婆”,因此这一方法又被称为“产婆术”。
局限性:当然这种方法的使用需要有一定条件: ①受教育者须有探索真理的愿望和热情; ②受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累; ③教育对象更适合有一定推理能力的成年人,这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。 |
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