【原】以文化人，以德育人——韩珍德的学校文化建设思考与行走（三）

03

河北衡水中学德育文化馆的

设计思路

2020年6月，河北衡水中学向全国招标德育文化馆设计方案的消息刚刚发出，一些在学校文化建设方面颇有影响的公司便接踵而至。韩珍德也是闻风而动，成为这支实力雄厚的竞争队伍之中的一员。在初选阵营中，韩珍德竟然异军突起，脱颖而出。在之后的终评中，韩珍德根据学校领导提出的修改意见，思考何以更加突出衡水中学德育文化馆的特色，最终形成了他认为相当不错的设计方案。结果，他在终评中名列榜首大获全胜，并于2021年4月5日，收到了衡水中学对方案的确认通知。

他认为，衡水中学德育文化馆不应当只是呈现衡水中学一所学校的德育，因为它的存在，自有其内在的依据。特别是要让广大师生以及前来参观者看到，学校的德育是根植于中国这片精神沃土之上方才诞生的。

所以，应当有中国古代文化的渊源，应当有党和国家领导人关于德育的重要指示。就大的方面来说，是基于国家文件和学校的做法。在这个总体思路下，设计了除序厅之外的五个展厅。

第一展厅的主题是“大道之家话德育”。追根溯源，在主题墙上，设计了从甲骨文到金文再到小篆解读“德”字的起源，并列出了孔子、老子、墨子和韩非子四大代表人物，梳理出了仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、耻、勇中华十德文化。

关于社会主义道德观的经典名句，以及以文化人、以德育人的谆谆教诲，不但闪耀出精神的光芒，也给人以暖心的生命指引。

第二展厅的主题是“红色精神传薪火”。其中有红船精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、民族精神、时代精神等。

对每一种精神特质，韩珍德都做了生动形象而又不失其要义的解说，让观者感到中国红色精神从其诞生之日起，就一直绵延不断且显现了巨大的生命张力。

第三展厅的主题是“道德模范耀中华”。展厅中有让人敬仰有加、道德高尚的全国道德模范，有事迹非凡的感动中国人物，有在当地家喻户晓、人人称颂的衡水道德模范和衡水身边好人，也有学校师生推选出来的心中楷模——衡中模范教师、衡中模范学生、衡中杰出学星、衡中年度人物、衡中校园之星等。

韩珍德说：“如此设计，是将衡水中学的德育放在了整个德育的大框架之中，因为任何学校的德育建设都不可能脱离所处的人文环境。”

第四展厅的主题是“立德树人志不渝”。韩珍德在翻阅了衡水中学大量的德育资料后发现，校长郗会锁有一句关于德育管理的名言：“学校抓住了'德’，就抓住了教育的根本，就能更好地提高教育质量，也就必然能得到人民群众的的认可。”同时，他又认真拜读了郗会锁校长《立德树人让学生终身受益——河北衡水中学道德教育模式解读》的长篇论文，从中了解到衡中通过实施德育“六大工程”，即德育机制构建工程、德育队伍建设工程、德育课程实施工程、德育创新改革工程、德育细节提升工程、德育文化渗透工程，实施立德树人的长期战略。于是，他将这六个板块逐一解读，形成一个既有《中小学德育工作指南》要求课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的实施路径，又有学校立德树人独具特色的德育体系。

第五展厅的主题是“追求卓越致青春”。这里展出了远近闻名的衡水中学学子们的十八岁成人礼、八十华里远足、“我们有个约定”的牵手情、衡中毕业生的飞翔梦和以藏梦阁为载体的理想园等。这里留下了学子们终身难以忘怀的纪念与回想，又给未来的学弟学妹以生命的启迪。

今天谈及衡水中学德育文化馆的设计，韩珍德依然激动不已。因为能在衡水中学今年迎来建校70周年华诞之日，为这所学校设计学校文化，对他来说，是一个骄傲，也是一个使命。他认为，这种设计思路，是属于衡水中学的，又不尽然，因为它也为其他学校德育馆的设计提供了可借鉴的蓝本，让更多的学校文化设计公司从中获取参照，从而设计出更具德育属性的文化品位。这是他学习孔子“己欲立而立人，己欲达而达人”的体悟，也是其“学而时习之”的终身践行。

-全文完-

原载于《中国教育报》，2021年5月15日第4版。

｜己欲立而立人  己欲达而达人｜

陶继新

微信号 : taojixin6789

网站：www.taojixin.com