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2020级书法一班 班级合照  前言 国内为数不少的高校都开设有篆刻课程，这不同于师傅带徒弟一般的私塾教育。在高校课堂上如何合理安排课程内容，掌握好课程进度，要将书法课与篆刻课结合、与古文字研究相结合；对大学生们的学习要求应该是什么？计划达到怎么样的教学效果？这些都是教学时遇到的问题。 今天呈现给大家的是临沂大学美术学院2020级书法本科60位同学们的篆刻作业，绝大多数同学在这之前没有接触过篆刻。上课的时间仅仅6周，用了64个课时的时间来进行学习，大家有了明显的进步；尽管刀法、字法、章法以及边框、残破处理等等方面还是比较稚嫩的。但是因为他们热烈的青春以及未来无穷的希望，使得我们仿佛站在了春天的原野，“平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。” 希望得到专家、老师、同道的批评与教诲。 彭作飚 卞宏 学生作品 毕德琪 篆刻感想：刚开始确实对篆刻存有抵触心理，因为没有接触过篆刻这方面的知识，对自己接下来课程的学习感到不自信。但是通过这六周的学习，通过自己每一次作业的对比发现，虽然做的不好，但还是有不少进步的。最后我要感谢彭作飚老师，在老师的指导下，我对篆刻以及书法有了新的认识。在接下来的日子，我将以更加认真的心态去学习书法知识，绝不辜负老师的期望！ 陈璐婧 在彭老师的带领下，六周的篆刻学习正式结束。此次课程的学习使我对篆刻又有了更新的认识。篆刻和书法密不可分，每方篆刻作品同书法一样都有着不同的内容。如字法、章法、刀法，同时也有着不同的价值。这其中的奥秘值得深深去品味、探索。路漫漫其修远兮，这六周的学习使我收获颇丰，深切的感谢彭老师的指导
杜静 篆刻心得：六周的时间匆匆而过，我学习了篆刻的基本知识，同时也具有了一定的篆刻动手能力。在学习篆刻的这段时间里，我同时学习了有关书法相关的知识。正如启功老人所说的：“透过刀锋看笔锋”，通过刀法的学习，让我对书法有一个全新的认识。虽然六周的时间已过，但我对于篆刻的兴趣是日益增加，在之后的学习生活中我也会增加对篆刻这门功课的学习。提升自己的篆刻能力以及专业学习水平、加强自己对篆刻的认知，使之达到一个新的高度。
郭锦 跟随彭老师学习篆刻六周，老师言传身教、悉心指导，让我有了很大的进步。从无到有，再到对古玺汉印的理解、临摹以及学习边款的技巧，我真正理解了老师常说的“方寸之间，气象万千”。通过篆刻的学习，也让我明白了刀法、笔法的融会贯通，是一个大的体系，缺一不可。如若没有一定的书法基础，那么学习篆刻也不是很容易。这也为我以后学习篆刻、书法打下深厚的基础。今后我还需继续努力，继续学习！学无止境，以后要接触的、学习的东西还有很多，只有坚持不懈，才能有所收获。道足以忘物之得丧，志足以一气之盛衰！
金汤龙 含道映物方寸间——这是我学习篆刻期间最大的感受。对篆刻不敢谈已经入门，只是有了一个浅显的认识。通过彭老师的教导，让我看到小小方寸之间有见天地的雄魄。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”篆刻的学习任重而道远，我会一直坚持下去。
李辰晓 回顾学习篆刻的心得体会，首先是要克服困难。其实人生有九九八十一难，不时就会有困难冒出来。就我个人来讲，了，识篆就是一个很大的问题,并且学习篆书要花费很大的精力。既然我情倾篆刻，那就要坚定不移的排除万难走下去；坚持走下去，相信一定会有成绩。
李晓盼 刚开始接触篆刻还是非常新奇的，但也遇到了诸多困难。比如刚开始的时候连线条也刻不直，也不懂得如何去分析一方印章。但在彭老师的悉心教导下，一方印一方印的为我们讲解、深入剖析，我才明白原来一方小小的印章里居然有那么多的“玄机”。通过六周向彭老师学习篆刻，我还是有很大进步的。对于古玺也有了较为深刻的认识，对于汉印的理解不再像之前那样浅显和抵触。同时，这对于笔画线质的提升很有帮助，最重要的是，我对于篆书又有了全新的认识。感谢彭老师言传身教，倾囊相授！在今后的学习中，我也会用心做事、努力学习，谨记你的教诲！
李永萍 学习篆刻，我们从临摹开始，以创作小结；“牙牙学语”的六周，也只学到一点点表面。值得一提的是，我们每个阶段的学习都会欣赏当代篆刻家的优秀作品，进一步体味当代人的创作思路、运用的技法以及篆刻的风格。篆刻乃小道，但确易学难精。它不仅仅是技术活，更需要书法、绘画、古文字、文学、历史乃至哲学等多种学问的综合。篆刻，它古朴里有丝新雅，使人从方寸天地里得到艺术的享受。也使我受益匪浅。
李雨霏 一个小小的印章竟然蕴含着这么多知识和故事。古玺、汉印的训练使我认识到用刀可以表现毛笔的书写。我还了解到了许多专业名词。不是简单的拿着刀，而是要冲刀和切刀的灵活运用，才可以把字跃然的展现在石头上，新奇有趣。第一次接触篆刻，觉得新奇,起初刻一条线都是歪的，但经过彭老师的六周细心讲解，我得到很大提升。
刘清源 通过六周的篆刻学习，我跟随彭老师学到了许多，也收获了许多，也对篆刻产生了浓厚的兴趣。彭老师讲课幽默风趣，不单单让我了解到了如何用刀，如何处理线条，边框，还学会了拓边款。当然，我还了解了许多篆刻之外的知识。看着这六周刻的印，心里满满的成就感。相信在以后的学习生活中，我会更加努力，认真学习篆刻，在篆刻的道路上越走越远。
宋忆宁 在彭老师的悉心指导下，我从对篆刻艺术的一无所知，到自己能够独立临摹简单的篆刻作品。一块块普通的青田石，在雕刻之后，变成了一件件富有生命力的艺术品。短短六周，我们学习了磨石、过稿上石、操刀冲切、简单边款、印章钤盖等方面的技巧和方法，虽然刚开始我们做得非常粗糙也非常稚嫩，但随着课程的深入，我对篆刻的了解亦不断地加深。篆刻，原来已经有两三千年的历史了。“篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合，一方印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，更兼得刀法生动的雕刻神韵。可称得上'方寸之间，气象万千’。”
孙淼 篆刻艺术在明清两朝异军突起，与秦汉印前后呼应，正如苏宣《印略》自序云：“如诗非不法魏晋，而非复魏晋；书非不法钟王，而非复钟王，始于摹拟，终于变化。”彭老师授课有条理且突出重点，内容严谨。六周的篆刻学习，使我受益匪浅。随着课程的深入，我对篆刻的了解亦不断地加深，并且对篆刻有了新的感悟。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合，需要勤学苦练，持之以恒，才能最终有收获。
唐嘉骏 篆刻是将古文字缩小在印面之内，使其跌宕生姿，以一种有情、有致的方式呈现出来。小小方寸之内充满了时间的古朴和空间的浑厚。虽千年岁月更迭，仍能给后人以温润的光泽、古雅的启示，这就是篆刻的艺术。通过一个多月的学习，我收获很大。在讲课之余，彭老师更多的是一对一对指导，这让我有了很大收获。老师多次强调要认真严谨，不管是从磨石，上石还是刻石等方面，每个步骤都要仔细。这一阶段的学习告一段落，但篆刻的学习并未结束，日后我会不断练习，努力提高篆刻水平。
田心茹 第一次接触篆刻这门新课程，虽然只有短短的几个周，但我从开始的懵懂无知到对篆刻的了解不断加深，这都离不开彭老师的细心教导。他要求我们认真对待每一个步骤，这让我感到了篆刻的严谨性。小小的石头却能刀刻出各种文字和图案，是多么的有趣。篆刻是传统文化不可忽视的一脉，它一路走来，也会一路走下去。
杨思雨 线条是古文字的基本元素，完善线条的表现才会有好的篆刻；反之则无所谓篆刻。篆刻要素如篆法、刀法、章法等等无不以线条为基础、为载体。在彭老师耐心又严谨的教学之下，六个周的篆刻学习，我学到了很多东西。学好篆刻的精髓我想应该在于自己课下多加练习，用量变达到质变，要努力地用心完善每一处的细节。今后也要继续努力！冲！冲！冲！
张春梅 篆刻对我来说是一个相对陌生的领域，这个学期，在春花烂漫的时候终于开始了我的篆刻生涯。彭老师教我们如何用刀，感受刀法，找到刀刻如笔走的感觉。我记得彭老师说过一句话，“好的书法家不一定是篆刻家，好的篆刻家一定是书法家”。随着课程的深入，我对篆刻的了解亦不断地加深。 我在刻的时候有种不敢下手的感觉，但看着老师做示范，用刀快准狠，觉得篆刻并不难。然而，越是看起来简单的东西就越难以做好。老师经常会让我们分析印稿，最让我感慨的也许是那些字的变形，长与短、粗与细、曲与直、整与破等等，字与字的组合是为了适应印稿布局的种种美感。作为一名书法生，我将继续学习，将篆刻技术继续传承下去。
张靖鎔 经过一个半月的篆刻学习，我在彭老师的耐心指导下学会了有关古玺和汉印的基本要领和刀法，了解了有关篆刻的知识。彭老师不仅在篆刻方面教会了我们许多，也在书法上给了我们很多的指导，我们也从中更加认识到中华文化的博大精深。彭老师授课诙谐风趣，对待我们和蔼且严厉。但在他的指导下我对篆刻产生了更多的兴趣和新的感悟，我会继续认真学习，对篆刻有更深的理解。
张雯茹 在彭老师春风化雨般的教导下，我对篆刻的兴趣和了解不断加深。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合。一方印中, 即有豪壮飘逸的书法笔意,又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵。可谓方寸之间，气象万千。在以后的学习生活中，我会更加认真努力。
赵施宇 “线条”是篆刻的灵魂所在，忽略了这个核心，就会流于表象。例如汉印平正、庄重的面貌背后，是“线条”的内涵千变万化，在变化中呈现出理想的：“不激不厉而风规自远”的气韵。、蕴藉、敦厚、堂正、宁静、博大、恢弘---------这是汉印风格的精髓所在。在六周的篆刻课上，每当一个个作品从自己手中逐渐成型，也便有了新的感悟。
赵思涵 篆刻，古朴中带有古雅，使人从方寸天地之间得到艺术的享受，它也让我受益匪浅。篆刻，陪我度过了孤独的课下生活；篆刻，改正了我粗心的毛病。感谢彭老师六周的认真教学，让我对篆刻有了一个简单的理解，也对书法有了更深一层的认识。
编辑/李福浩 责编/张千戈 编审/张娉 |
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