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谈到职称，可能是一些教师心中永远的痛，因为评个职称太难了，特别是高级职称，名额又少，要求又高，一个市每年也评不上几个，反正普通的老师想都不敢想。虽然条件苛刻，评上的难度很大，但很多教师们还是不畏艰难，为评上高级职称而努力奋进，毕竟它是教师里最高的荣誉，谁不想拥有呢？仅岗位工资这一项，从中级职称的十级岗位调至副高职称的七级岗位后，每个月增长766元。在一些地方，中小学教师的其它各种津贴补贴也和职称高低挂钩，甚至在个别学校，教师们的取暖费也按职称高低发放，难道高级职称教师更缺“温暖”？有人说教师职称评审制度存在弊端，那么教师职称评审制度会取消吗？如果暂时不能取消的话，一线教师晋升高级职称有什么“快捷”途径吗？教师职称评审制制会取消吗？我们可以从两个文件中找到答案。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。进一步完善职称评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人。加强聘后管理，激发教师的工作活力。以上是《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件中第十七条的内容，文件规定了到2035年教师队伍建设的根本任务和总体目标，论述了深化中小学教师职称和考核评价制度改革问题。国家印发的《加快推进教育现代化实施方案》，是2022年前教育现代化的具体实施方案。此方案明确提出：深化教师管理制度改革，创新编制管理，修订高等学校、中小学和中职学校岗位设置管理指导意见，分类推进教师职称制度改革。以上两个文件可以表明，教师职称评审制度不仅不会取消，而且可能长期存在，但是教师职称改革却是必然。教育部官方网站发布了教育部联合中组部、中编办、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等六部门印发的《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》；该《意见》对新时代乡村教师队伍建设提出了很多的意见，也提出了很多的要求和措施，为乡村教育未来的发展指明了方向。《意见》中提到要深入推进县（区）域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革。为了引导优秀人才向乡村学校流动，实现教育均衡，《意见》还要求“完善交流轮岗激励机制，将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。第三个文件出台后，符合条件的农村教师申报高级职称，评上的可能性就大大增加了。曾和一位50多岁的老教师闲谈，说到教师职称，他说年轻教师要想快速晋升高级职称，有三种“快捷”途径。可能进入学校各处室，需要承担更多的工作量，但是却会有“意外收获”。大家看看各个学校的领导，如果学校领导不是高级职称，都不好意思说自己是学校领导，学校领导在获取晋升职称的业绩条件时有得天独厚的先天优势。像市、县级优秀教师的评比中，一般学校的行政管理人员在学校内部评比时会单列，获取优秀证书相对一线教师要轻松得多。其次，从各个县（市）和学校制定的职称评审条例中看，有一块就是“职务加分”，很明显这是学校领导与普通教师的区别。仔细研究学校的职称评审制度，是确保自己积分靠前的保证。要根据学校的职称评审制度，“量身定做”各个证书和档案，这个至少需要提前8年做准备，在8年时间内根据学校的职称评审制度，积极创造业绩条件。如果学校有民主测评类的得分，除了研究制度，还一定要和领导、同事搞好关系，否则想晋升高级职称，也并非易事。教学成绩是一线教师的生命线，虽然各个学校的职称评审制度不尽相同，但是教学成绩在得分占比往往更高，对于大多数老师来说，踏踏实实提高自己的教学成绩，才是自己快速晋升高级职称的“捷径”。河南焦作姚老师职称事件对教师职称评审制度的改革将起到积极作用，教学成绩在职称晋升中的作用将会越来越重要。这也是快速晋升高级职称的“捷径”之一。相信这一政策会让更多的名师、优秀老师自愿申请到农村学校，他们的到来或许将会使乡村学校的教育发生很大的改变，推动乡村教育向高质量的方向发展，为实现我国的教育均衡作出贡献。编制、职称、住房、津贴都将向乡村倾斜…………都是“真金白银”的福利！这些好举措，实实在在暖在了教师的心窝上。切实解决好老师的“心病”，让老师在教学上无后顾之忧，是教育部门作为教师娘家人的职责所在。从现在教育部和各省市的政策来看，2021年，教师工资待遇、职称制度、各种津贴补贴和工作量都会有很大的变化，它会向着一线教师期待的方向前进。这次国家动真格了！老师们，教师职称改革与教师待遇变动，这真的是一个特别好的消息，鼓舞人心啊！辛苦您动动珍贵的大拇指，把这篇文章转发到微信群和朋友圈，让广大教师和关爱教师的朋友们都知道这个喜讯吧。 来源：网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除。
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