  李镇西，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。他的著作有数十部，发表的文章有数百篇，获得的荣誉有数十种之多，在他的书籍里引用的各类人物的名言如同恒河沙数，举出的各类教育教学案例有数百个…… 这样一位“苏霍姆林斯基”似的老师，让我们敬仰，膜拜，我自然也是其中之一。一段时间以来，我一直关注李镇西博士的公众号，每天跟读，有时附有留言，赶早了，留言还会被保留，镇西博士的一视同仁让我更加敬仰。 今天我又有幸拜读了《课堂内外好老师》中推送的他的《用一生的时间去追寻那个让自己惊讶的“我”》一文，我又一次被镇西博士的创新、睿智、坚持所折服。他给我们的“惊讶”有三： 一、创建“未来班”。 作为班主任的他，敢于创新，在八十年代就将自己的班级命名为“未来班”，而且这个班级的名字还是学生自己反复比较讨论后选定的，并不仅仅是一个班级名字，就连相配套的班训、班旗、班歌……一应俱全。而且，“未来班”不仅仅是一系列外在的标志，更重要的是一种内在的集体追求。它的独特的基本模式——轮流“执政”的班干部制度，为学生们提供了一个公平公正的展示自我的舞台，学生们积极参与，均衡发展，到毕业时，全班绝大多数同学都担任过班干部。他的“今后三年，每位同学都要做到，让同学们因为我的存在而感到温暖”的教育理念，更是为学生们的道德品质作了正确前卫的引领。 二、以顽童的心“治”顽童 在教育感化顽童方面，镇西博士也充分展示了他睿智的一面。他让一名顽童不用听课，给他布置手抄作业，最后感动了全班大部分同学为这名顽童写下《我为万同的进步而高兴》的作文，学生家长也是感动万分。这种大胆独特的教育方式，恐怕也只有镇西博士才想的出，做得出。 三、创办一所有故事的校园 学校是孩子们的学校，也应该是孩子们的乐园。镇西博士在担任武侯实验中学校长期间，真正做到了“以人为本”，以学生为本。做到了：教育，是师生笑容的彼此辉映，是师生生命的相互润泽。 他说：如果说他在武侯实验中学有什么政绩的话，就是他为教师们留下了一片散步和晒太阳的地方；为现在和以后一届又一届，甚至一代又一代学生留下了一块撒欢儿甚至“撒野”的空间。 这些成绩的取得，不是一日之功，更不是一蹴而就，其中蕴含了智慧和创新，但更多的是日复一日、持之以恒的坚持。这一点，我从镇西博士的公众号上也找到了验证。他的公众号每天都发送，几乎都是自己编辑，不管是在哪里，每天必定推送。有时是凌晨12点多，有时是清晨5点多。 镇西博士用他的一生向我们诠释着教师的最高境界：把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。当然，他也在用他的一生的时间来寻找那个让自己惊讶的我…… 欢迎您和我们一起讲述自己的故事 |
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